Айналамыздағы су туралы балабақша конспектісі

Ясли сад №4 «Коктем»

Конспект открытой организованной деятельности по развитию речи в подготовительной группе на тему:

«Кругом вода»

Конспект открытой организованной деятельности по развитию речи в подготовительной группе на тему:

«Кругом вода»

Составитель: Жирнова О.В.

Г. Актобе

Конспект организованной учебной деятельности по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему: «Кругом вода»

Программное содержание:

Закрепить ранее полученные знания о воде и ее значении в природе и

жизни человека.

Формировать связную речь; навыки составления предложений и короткого рассказа по фотографиям и рисункам.

Развивать: умение придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании; развивать логическое мышление; подбирать определения и эпитеты к слову вода; образную речь на примере устного народного творчества – загадок, пословиц;

Воспитывать умение работать сообща, отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту; прививать бережное отношение к воде.

Материалы для организованной учебной деятельности:

кроссворд с загадками

иллюстраци воды в природе

глобус

карточки с пословицами

проектор, доска, компьютер

слайды с изображением водоёмов

фотографии о применении воды в быту

музыкальное сопровождение.

Ход организованной учебной деятельности:

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята! Посмотрите, на улице сегодня прекрасный день. Давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение.

- Ребята, давайте поприветствуем наших гостей на казахском, русском

и английском языках.

- А сейчас:

«Вверх рука и вниз рука

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Говорим мы всем с утра

- Заниматься нам пора»!

- Сегодня, ребята, у нас будет не совсем обычная деятельность. Почему? Потому, что я сама не знаю, что мы будем делать.

- Сегодня утром на моем столе появилась вот такая таблица. А рядом с ней на листочке написаны загадки. Что бы это значило? Как вы думаете? – кроссворд

1. Выставить кроссворд на доске.

- И я тоже думаю, что это кроссворд. Если мы его отгадаем, наверняка узнаем, чем мы сегодня будем заниматься. Чтобы решить кроссворд, отгадайте загадки:

По морю шумно идет, к берегу подойдет-сразу пропадет.

Кругом вода, а пить нельзя.

Из-под земли в подарок людям чистой воды оконце.

Течет, течет - не вытечет, бежит, бежит - не выбежит.

Ответы записываются по номеру загадки, в выделенном столбце – тема организованной учебной деятельности.

Ответы: волна, море, родник, река, вода.

- Назовите выделенное слово (вода) на казахском языке - су.

Воспитатель:

- Сегодня мы поговорим о воде, о ее значении в нашей жизни.

Ребёнок читает стихотворение:

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде?

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Воспитатель:

- Я предлагаю вам больше узнать о воде. Вы согласны со мной?

-Посмотрите, что это такое? (глобус).

Глобус – это модель Земли. А что обозначают эти разноцветные пятна на глобусе? (ответы детей: вода и земля).

– Вот посмотрите на глобус, какой цвет занимает большее пространство?

Как вы думаете, что это? (ответы детей)

Слайд №1 «Моря, океаны, болота»

Воспитатель:

- Да, ребята, большую часть на нашей планете занимает вода.

Слайд №2 «Сколько места занимает суша и вода»?

Это реки, озёра, моря, океаны.

- Как можно назвать их общим словом.

Воспитатель:

- Давайте поиграем.

Дидактическое упражнение «Скажи:Вода какая?»

В реках – речная,

В озерах – озерная,

В родниках – родниковая,

В болотах – болотная,

В водопроводном кране – водопроводная,

В море – морская,

Вода в океане - океаническая.

Воспитатель: - Вы знаете что, на нашей планете Земля очень много воды, но не вся она пригодна растительному и животному миру. Почему?

Воспитатель:

- Какая вода нужна человеку? (пресная).

- Какую воду называют пресной? - это вода без солей.

- Правильно, пресная вода - вода без солей.

Слайд № 3. Количество пресной и солёной воды на земле