Айнымалы және айнымалысы бар өрнек 6 сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.2ВАлгебралық өрнектер (14 сағ.)

Мектеп: «Жібек жолы» ЖОМ

Күні: 10.12.18ж

Мұғалімнің аты-жөні: Лаисханова Гулзира

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Айнымалы. Айнымалысы бар өрнек

алгебралық өрнек ұғымын меңгеру; 6.2.1.2

айнымалылардың берілген рационал мәндері үшін алгебралық өрнектердің мәндерін есептеу;

алгебралық өрнектегі айнымалының мүмкін мәндерін табу; 6.2.1.4

айнымалылардың қандай мәндерінде алгебралық өрнектің практикалық есептер мәнмәтінінде мағынасы бар болатынын түсіну;

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Алгебралық өрнектерді оқуды және жазуды

біледі

Оқушылардың басым бөлігі: айнымалылардың берілген рационал мәндері үшін алгебралық өрнектердің мәндерін табады

Кейбір оқушылар:

Тақырып бойынша мысал келтіреді, оны шешеді, өз сөзімен баяндайды, қорытынды жасайды.

Бағалау критерийлері

- Алгебралық өрнектерді оқиды және жаза алады

- айнымалылардың берілген рационал мәндері үшін алгебралық өрнектердің мәндерін есептей алады

- алгебралық өрнектегі айнымалының мүмкін мәндерін таба алады

Тілдік мақсаттар

тепе-тең түрлендірулерінің орындауын түсіндіреді;

- алгебралық өрнектің бұл бөлімдегі математикалық терминологияны қолданады;

- алгебралық өрнектің анықталу облысын қалай анықтайтынын түсіндіреді;

- ұқсас мүшелерді біріктіруді түсіндіреді;

- алгебралық өрнектерің коэффициентін қалай анықтайтынын түсіндіреді

Құндылықтарға баулу

Ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру, қамқорлық құндылықтарын дамыту, іздену қабілеттерін арттыру.

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Рационал сандарға амалдар қолдану;

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

3 минут

4 минут

Сәлемдесу

Оқушылар бір-бірлеріне сәттілік тілейді.

3. Үй тапсырмасын «Көршіңді сына» әдісі арқылы жұптасып тексертемін.

Бірін-бірі «Смайликтер» арқылы бағалайды

«Доп лақтыру» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау

Екі теріс санның қосындысы қалай табылады?

Екі теріс санның қосындысы теріс сан ба,әлде оң сан ба?

Таңбалары әртүрлі сандарды қосу ережесін тұжырымдаңдар

Қарама-қарсы сандардың қосындысы неге тең?

Рационал сандар қалай азайтылады?

Таңбалары әртүрлі екі санды қосу ережесін тұжырымдаңдар

Екі теріс санды көбейту ережесін тұжырымдаңдар

Көбейткіштердің біреуі нөлге тең болса,көбейтінді неге тең?

Таңбалары әртүрлі сандарды бөлу ережесін айтып беріңдер

Дескриптор:

Рационал сандарға амалдар қолдану анықтамасын тұжырымдай алады;

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

3 минут

4 минут

Сәлемдесу

Оқушылар бір-бірлеріне сәттілік тілейді.

3. Үй тапсырмасын «Көршіңді сына» әдісі арқылы жұптасып тексертемін.

Бірін-бірі «Смайликтер» арқылы бағалайды

«Доп лақтыру» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау

Екі теріс санның қосындысы қалай табылады?

Екі теріс санның қосындысы теріс сан ба,әлде оң сан ба?

Таңбалары әртүрлі сандарды қосу ережесін тұжырымдаңдар

Қарама-қарсы сандардың қосындысы неге тең?

Рационал сандар қалай азайтылады?