Әл-Фарабидің Қашықтасың туған жер өлеңі 6 сынып

Қ ызығушылықты ояту

Психологиялық ахуал

«Мен сені не үшін құрметтеймін?» тренингісін жүргізу арқылы оқушылардың бір-біріне деген құрметін, сыйластығын арттыру.

Топқа бөлу. Суреттер арқылы топқа бөлінеді (Әл Фараби,туған жер, Отырар)

Сабақтың атауын талқылай отырып, көтерілетін мәселені болжайды

Бұл тұлғалар туралы не айта аласыңдар?

Суреттердің тақырыпқа қатысты қандай?

Сурет бойынша 3 сұрақ құрастырыңдар.

Дескриптор :

- Әл Фарабидің туралы мәтіннің атауын талқылайды;

- әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды;

- әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді.

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Таныс емес сөздер мен сөз тіркестерімен жұмыс.

Трактат, санскрит, ренессанс , ислам дәуіріндегі әдебиет , энциклопедист.

Дескриптор :

- көтерілетін мәселені болжайды, негізгі ойды анықтайды;

- көтерілген мәселені анықтай отырып, сөздікпен жұмыс жасайды, сұрақтар қоя біледі.

Оқылым алды тапсырмасы: « Сөзмаржан» әдісі

Әл Фарабидің «Қашықтасың туған жер» өлеңіне кешенді сатылай талдау жасату үшін «Торлы кесте» әдісін қолданамын. Онда оқушылар кестені толтыра отырып, өлеңге толық кешенді талдау жасайды .

Әдеби теориялық ұғымдар

Шумақ

Тармақ

Бунақ

Буын

Ұйқас түрі

Жанр түрі

Дескриптор :

- әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды;

- әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді;

- өлеңге кешенді сатылай талдау жасайды.

Ішінде- автор

Сыртында -өз ойым

Қашықтасың туған жер -

қалың елім,

Не бір жүйрік болдырып

жарау деген .

Шаршадым мен. Қанатым

талды менің ,

Шаңқыт жолға сарылып

қарауменен .

3-тапсырма.Топтық тапсырма

І топ: «Ішінде, сыртында» әдісі арқылы туған елге сағынышты өлең шумақтарынан тауып, өз сөздерімен тұжырымдау

Ақындар

Әл Фараби

Абай

Шығармаларынан үзінді

«... Зиялы аз бір тұтам

тіршілікте , Әкімдікке күллісі

жүгіреді . Көкірекпен сезініп,

күрсініп көп , Жаным менің түршігіп,

түңіледі ...

«... Баламды медресеге

біл деп бердім,

Қызмет қылсын шен алсын деп бермедім...

Оқушының пікірі

«Үш жақты күнделік» әдісі

Өлеңдегі ой

Менің туған елім үшін қосар үлесім

Даналыкты сиямен толықтырсам

Келер күнге үмітпен жол ашамын

«Түйінді ой» әдісі

Сұрақтар:

- Сабақта не нәрсе қатты әсер етті?