Әлемдегі ғажайыптар ашық сабағы мектепке дейінгі балаларға

В мире чудеса открытое заниятия

Цель образовательной деятельности: уточнить представления детей о значении леса в жизни людей, животных, растений и о необходимости бережного отношения к нему и его обитателям.

Задачи:

Образовательные: закрепить с помощью средств театрализации представления детей о родном крае, его богатстве - лесе и его многообразии, о роли его в жизни животного мира и человека. Уточнить этажность леса и особенности расположения обитателей на своих этажах. Уточнить правила поведения в лесу (схемы).

Развивающие: развивать память, внимание, познавательные способности (желание узнать новое), способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные: воспитывать у детей любовь к родному краю, бережное отношение к использованию природных ресурсов своего края, т. е. экологическое сознание. Учить видеть красоту окружающей природы, лесного пейзажа.

Словарная работа: активизировать словарь детей (лиственный лес, хвойный лес, смешанный лес, подлесок, лесные обитатели и т. д.).

Предварительная работа: беседы о лесе, растениях, животных родного края; («Зачем люди ходят в лес?», «Знакомство с трудом лесника», «Лесные жители» и др.); рассматривание картин и иллюстраций о лесе («лес в разное время года»); чтение художественной литературы (В. Зотов «Лиственница», «Рябина», С. Есенин «Берёзка», А. Блок «Зайчик», Э. Блайтон «Что такое лес?», М. Пришвин «Листопад» и др.); загадки, пословицы и поговорки, народные приметы; экскурсии на лесную полянку; моделирование «Дерево», «Лес»; проблемные ситуации; продуктивная деятельность; развивающие игры («Цепочки в лесу», «С какой ветки детки?», «Кто, где живёт в лесу?» и т. д.); исследовательская деятельность («Состояние почвы», «Что влияет на рост растений? и т. д.), прослушивание звукозаписей («Шум в лесу», «Звуки леса») и т.д.

Материал к занятию: ширма «Лес» с магнитами; картинки с магнитами с изображением лесных обитателей; грамзапись «Шум леса»; грамзапись «Баба – Яга», карточки с цифрами от 0 до 5 на магнитах; 2 искусственные ветки: хвойная и лиственная; костюм Бабы – Яги; кукла – рукавица «Ёж»; презентация «Что лес даёт людям», презентация «Лес»; схемы «Правила поведения в лесу», 4 обруча с цифрами «0», «1» и «2», «3», «4» и «5».

В занятии задействован второй воспитатель группы (персонаж Баба – Яга).

Ход занятия:

- Ребята, я вас сегодня приглашаю в необычное путешествие. Перед тем, как мы с вами отправимся в путешествие, попробуйте отгадать загадку.

Для растений и животных

Есть огромный дом добротный.

Под шатром зелёным он стоит,

Всё шумит, шумит, шумит.

По своим законам жить велит.

- Так куда мы с вами отправимся, дети?

- В лес!

- Перед тем, как отправится в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу (схемы).

- Закройте глаза, теперь откройте. Посмотрите - мы в лесу! Птицы поют, деревья листьями шелестят (слайд 1 в презентации «Лес»).

Звучит грамзапись «Шум леса» (появляется театральная ширма «Лес»).

- В любое время года хорош наш лес! В лесах нашей Ленинградской области встречаются и липы, и дубы, и клены, и берёзы. Много в нашем лесу и разных кустарников, трав, цветов, грибов.

- Ребята, а вы знаете, что лес – это многоэтажный дом? Дом растений и животных (презентация «Лес», слайд 1). Давайте вместе посчитаем, сколько этажей в лесу. Самый высокий этаж - пятый - в старом лесу: это верхушки, каких деревьев? Как вы думаете? (предполагаемые ответы, на полотне ширмы появляется цифра 5).

- Это сосны, ели, лиственницы (слайд 2).

- Четвертый этаж - кроны деревьев пониже. Каких? Назовите (цифра 4 на полотне ширмы).

- Кленов, берез, осин, рябин (предполагаемые ответы и появляется слайд 3).

- Третий - кусты и молодые деревца. Этот этаж носит особое название:

подлесок. Повторите: подлесок. Какие лесные кустарники вы знаете?

(цифра 3 на полотне, слайд 4).

- Можжевельник, шиповник, малина, смородина (предполагаемые ответы, слайд 3).

- А два нижних этажа - второй и первый - образуют травы, цветы, мхи, лишайники.

(цифры 2 и 1 на полотне ширмы – слайды 5, 6, 7, 8).

- Во всяком лесном доме есть подвал (коричневая полоса из ткани на полотне ширмы). Там прячутся корни растений (слайд 9).

- Так почему же растения располагаются по этажам? Так они приспосабливаются к совместной жизни, всем им хватает света и воды.

- Дети, а вот мне и нашим гостям интересно узнать, как называется лес, состоящий только из елей, сосен, или лиственниц? (воспитатель показывает ветку искусственной ели). Его ещё называют «вечнозелёным»…

- Хвойный лес.

- А лес, в котором растут разные деревья и кустарники с листьями? Такой лес можно назвать «листопадным», потому что к зиме листья его опадают, а весной вырастают новые (воспитатель показывает искусственную ветку с листьями).

- Лиственный.

- А смешанный лес, что из себя представляет? Как вы думаете? (воспитатель соединяет две ветки вместе: хвойную и лиственную).

- Это лес из хвойных и лиственных деревьев.

- Повторите, пожалуйста, смешанный.

Физкультминутка «В лесу».

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг (ходьба на месте).

Тысяча цветов вокруг! (потягивания — руки в стороны).

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр