Алгебра 8 сынып Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

8.1А Квадрат түбір және иррационал өрнек.

Мектеп: Қ. Шорманов атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Тулыбаева А.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.4 бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылтады

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылтады

Басым бөлігі: Өрнекті түрлендіру арқылы бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылтады

Кейбір оқушылар: Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылтуға күрделі есептерді шығарады

Бағалау критерийі

-Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдана алады;

-Бөлшектің алымы мен бөлімін бөлімінің түйіндесіне көбейте алады;

-Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылта алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән терминдер мен сөз тіркестері: иррацианалдықтан арылту, бөлімінің түйіндесі, бөлшектің алымы, бөлімі

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылту дегеніміз....

Құндылықтарға баулу

Сыныпта өзін қалай ұстауға, бірін-бірі тыңдай білуге, топта ауызбіршілікке дағдыланады.

Пәнаралық байланыс

геометрия

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы; Жай бөлшектерді көбейту; Жай бөлшектің қасиеттері.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(9 мин)

2 мин

4 мин

1 мин

Оқушылармен амандасу, шаттық шеңберін /оқушылар бір-бірін бір сөзбен сипаттайды/ құру арқылы сыныптағы психологиялық ахуалды реттеу.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Топқа біріктіру:

Геометриялық фигуралар араластырып оқушыларға таратылады (шаршы, дөңгелек, үшбұрыш, төртбұрыш). Бірдей фигураны алған оқушылар бірге топтасады.

Ширату жаттығуы:

Оқушылар шеңбер құры0п тұрады. Бірінші оқушы кез-келген жай бөлшек айтады. Екінші алдыңғы оқушының айтқан жай бөлшегін иррационал бөлшекке келтіріп айтады. Ары қарай осылай соңғы оқушыға дейін жалғаса береді.

Жарайсыңдар балалар! Оқушылардың назарын сабаққа аудару, жақсы көңіл-күй қалыптастыру.

«Кім жылдам» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру. Қайталау сұрақтары интерактивті тақтадан беріледі.

Мақсаты: Ашық сұрақтарға жауап беру, үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Әр топ білгендерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдемелермен жауап береді.

1.Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері қандай?

2.Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату дегеніміз не? Мысал келтір.

3.Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығару арифметикалық квадрат түбірдің қандай қасиетіне негізделген?

4.Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылту үшін қандай формуланы қолданамыз? Неліктен?

5.Бөлімінде түбірі бар бөлшектің жуық мәнін қалай есептеуге болады?

ҚБ: Жұлдызшалар арқылы бағалау. Жауап берген оқушыларға мұғалім жұлдызшалар беру арқылы оқушыларды ынталандырып, сабаққа қызығушылығын арттырады.

геометриялық фигуралар

Интерактивті тақта

жұлдызша

Сабақтың ортасы(23мин)

7 мин

1 мин

9 мин

5 мин

1 мин

1-тапсырма. Оқулықпен жұмыс: Топпен жұмыс.

«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі арқылы сынып бойынша тапсырманы орындайды. Оқушылр бірнеше жұптан бөлінеді: бірінші оқушы шығару жолын айтады, екінші оқушы тыңдайды, үшінші оқушы түртіп алады. 4 оқушы тақтаға жазады.

4). бөлшектердің бөлімдерін иррационалдықтан арылтыңдар.

Мақсаты: Өз бетінше жұмыс жасауға, бір-бірімен жұптасып, топтасып жұмыс жасау арқылы білімдерін тиянақтауға мүмкіндік беру.

ҚБ:Смайликтер арқылы топтар бір-бірін бағалайды. Оқушылар тапсырмаға қатысты өздерін қолайлы сезіну деңгейін білдіру үшін смайликтерді салып бағалайды.

2-тапсырма. Саралау тапсырмасы /Жеке жұмыс/ Оқушының білімін саралау үшін «Тапсырма тәсілін» қолданамын. Оқушылардың білім деңгейлерін ескеріп топтық жұмыста жеңілден-күрделіге қарай есептер беріледі.

Әр топқа үлестірмелер таратылады. /Интерактивті тақтадан дұрыс жауабы шығады/

Дескрипторлары:

-Бөлшектің бөлімінің түйіндесін анықтайды;

-Бөлшектің алымы мен бөлімін бөлімінің түйіндесіне көбейтеді;

-Қысқаша көбейту формуласын қолданады;

-Бөлшектердің қасиетін қолданады;

-Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады: