Алгебра пәнінен мұғалімдерге арналған ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.2 А Зат мөлшері

Мектеп:85

Күні: 08.06.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Кадирова Х

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Зат мөлшері. Моль. Авогадро саны. Заттардың молярлық массасы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.1.1 зат мөлшерінің өлшем бірлігі ретінде - мольді білу және Авогадро санын білу

8.1.1.2 қосылыстың молярлық массасын есептей алу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

-Моль ұғымын және Авогадро санын біледі.

-молярлық массаның мәнін түсініп, қосылыстардың молярлық массасын есептейді

Көпшілік оқушылар:

-Зат мөлшерін табу формуласын есептер шығаруда қолданады.

Кейбір оқушылар:

Формуланы түрлендіру арқылы түрлі деңгейдегі есептер шығара алады.

Бағалау критерийлері

Зат мөлшерінің өлшем бірлігі- моль екенін түсінеді.

Зат молшерінің формуласын түрлендіреді, есеп шығаруда қолданады.

Тақырып бойынша Авогадро тұрақтысының мәндерін пайдаланып есепті өз бетінше шығара алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік мақсаттар : Зат мөлшері арқылы есептер шығара алады.

Терминология: моль, молярлық масса, темір, күкірт, реагенттер, Авогадро тұрақтысы , өлшеу териндерін пайдаланып, сұрақ қойып және жауап бере алады.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: 1. Кез келген заттың 1 молінде ......... бөлшектер бар.

2. Заттың әрбір молінің массасы......... деп аталады және...... өлшенеді.

3.Судың 1 молінің молярлық массасы...... тең, өйткені:......

Құндылықтарға баулу

Бірін-бірі сыйластыққа, пікірін тыңдауға, топпен жұмыс жасауға баулу.

Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.

Пәнаралық байланыс

Физика, жаратылыстану.

Алдыңғы білім

7.1.2.12. Зат формуласы бойынша салыстырмалы молекулалық массаны есептеу

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 минут

1.Ұйымдастыру сәті. Сәлемдесу. Жағымды атмосфера қалыпастыру

2.Оқушыларды «Ойлан, тап » әдісі бойынша топқа біріктіру. Оқушылар үстел үстіндегі атомдық массалар және элементтер жазылған жазылған қиықшаларды біріктіру арқылы формулалар құрастырады. Бұл әдіс бойынша оқушылардың қарқынын анықтаймын .

Қалыптастырушы бағалау. Жылдам, әрі дұрыс орнын тапқан оқушыларды мақтап, мадақтап, ынталантырып отырамын.

Кескін қағаздар,

Слайд№1

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

Тапсырма. (жұптық жұмыс) «Бос орынды толтыр» әдісін қолдану арқылы кестені беремін . Оқушылар мәліметтерді формулаға қою арқылы моль ұғымын түсінеді.

Химиялық қосылыстар

м , г

М, г/моль

v (n)

Өлшем бірлігі

H 2O

O 2

CaCI2

H 2SO 4

H2

MgO

Дескриптор.

Химиялық элементтердің атомдық массаларын біледі.

Формуланы қолдану арқылы моль бірлігін келтіріп шығарады.

Математикалық есептеулер жүргізе алады.

Қалыптастырушы бағалау. Бағдаршам әдісі бойынша бағалаймын. Толық орындаса,жасыл түсті жоғары көтереді, қателер болса , қызыл түсті көтереді. Бұл әдіс оқушыларды өзін-өзі бағалай отырып, білім деңгейлерін , алған теориялық білімдерін қолдана алу деңгейін анықтауға үлкен көмек болады..

2-Тапсырма. «Ойлан, жұптас , бөліс» Есептер шығару (топтық жұмыс).

Төменде берілген есепті формуланы дұрыс пайдалану арқылы шығарыңыз.

Топ. Судың ә) 2; а) 5 молінде қанша молекула болатынын есептеп шығарыңдар.

Топ. Массасы 112 г темір қанша зат мөлшеріне сәйкес келетінін есептеңдер.

Топ .1 л суда қанша молекула саны бар және ол қанша моль болады?

Есептерді топта шығару барысында оқушылар бір-бірінің пікірін тыңдайды, қателіктерін дұрыстайды және ортақ шешімге келеді. Осындай іс-әрекеттерді орындау барысында мен оқушылар бойындағы бір-бірімен қарым-қатынас жасау , бір-бірінің пікірін тыңдау және бір-бірін құрметтеу сияқты құндылықтарды дамуына ықпал жасаймын. Есептерді шығару барысында оқушылар формуланы дұрыс қолдана алады және теориялық білімін тәжірибеде қолдана алады.

Бұл тапсырманегізінде 3 топ оқушылары бір-бірінің жұмыстарын тексереді, туындаған қиындықтар туралы,жетістіктері туралы айтады.

Дескриптор.

Формуланы қолдана алады.

1 мольдағы молекула санын біледі.