Алгоритм трассировкасына арналған сабақ жоспары, 8-сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Алатау ЖОББМ 8.3 Программаларды құрудың кіріктірілген орталары Күні: 25.05.2018ж Мұғалімнің аты-жөні: Сарсенова Жанна

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Алгоритм трассировкасы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.2.1- алгоритм трассировкасын жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: Трассировка ұғымын түсінеді Оқушылардың басым бөлігі: Қолмен жасалатын трассировка жасай алады Кейбір оқушылар: Алгоритмнің трассировка кестесін құра алады Бағалау критерийі -Трассировка ұғымын түсінеді -Қолмен жасалатын трассировканы жасайды -Алгоритмнің трассировка кестесін құрады Тілдік мақсаттар Пәнге қатысты лексика мен терминология: Трассировка, алгоритм, алгоритм трассировкасы, трассировка кестесі,қолмен жасалатын трассировка Трассировка -трассировка-tracing, Трассировка кестесі- таблицы трассировки-Trace Table Диалогке/жазылымға қажетті тіркестер: … алгоритмді орындауға процессор жұмысының моделі Алгоритмнің жұмыс істеу қабілетін тексеру үшін ... қажет ... трассировка кестесін толтыру

Құндылықтарға баулу  шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;  қарым-қатынас жасау қабілеті;  өмір бойы оқуға дайын болу. Пəнаралық байланыс Математика , физика, сызу, ағылшын, орыс тілі

Алдыңғы білім Алғы шартты цикл

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3мин

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу

«Дорбадағы асықтар» әдісі арқылы 2 топқа топтастыру Психологиялық ахуал орнату мақсатында топтағы оқушылар сағат тілі бойынша бір-біріне жақсы тілектер айтады.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы үй жұмысын пысықтау.

1.Шартты алдын ала тексеру циклі деген не?

2.Шартты алдын ала тексеру циклілінің жазылуы қандай?

3.Whileсөзі қалай аударылады?

Түрлі түсті асықтар

Сабақтың ортасы

4 мин

5 мин

Bilimlend.kz порталы арқылы Алгоритм трассировкасын видеоролигін көреді.

 Бейне материал көру арқылы сабақтын мақсатын анықтау;  Сабақ мақсатымен , тапсырмалармен және критерийлерімен танысу. «Өрмекші» әдісі «Мәтінмен жұмыс». Топтық жұмыс. Екі топ берілген тақырып бойынша постер қорғап, талқылайды. Дискриптор:

 тақырыпты дұрыс ашуы  көшбасшылық  дұрыс сөйлеу мәдениеті  уақытты тиімді пайдалануы Смайликтер арқылы бағалау.

https:// bilimland.kz/ru

7 минут

5 мин

«INSERT» әдісі. Жұптық жұмыс. «1-ден 5-ке дейінгі сандардың қосындысын есептеу» алгоритм трассировкасын құрайық

Оператор Шар т

N S Ескерт

у

S :=0 0

For N:=1 to5 do

ия 1

S:=S+N 1 0+1=1

For N:=1 to5 do

ия 2

S:=S+N 3 3+3=6

For N:=1 to5 do

ия 3

S:=S+N 6 1+2=3

For N:=1 to5 do

ия 4

S:=S+N 1 0

For N:=1 to5 do

ия 5

S:=S+N 1 5

Writeln ' Сандардың қосындысы ' , S:3

Экранд а сандар дың қосынд ысы 15

Жеке жұмыс. Төменде берілген есептердің блок-сызбаларына қарап есептердің трассировка кестесін жасаңдар.

http:// expert.okulyk- edu.kz/kz/ 8 сынып информатика 137 бет Г. И. Салғараева, А.А. Бекежанова, Ж.Б. Базаева

http:// expert.okulyk- edu.kz/kz/ 8 сынып информатика 138 бет Г. И. Салғараева, А.А. Бекежанова, Ж.Б. Базаева

10 мин

а:=6

b:=0

ия

жоқ

a:=0+4

b:=4-1

Компьютермен жұмыс.

1. Екінші мысалда

орындаушы адамға бағытталған жартылай бөлудің алгоритмі келтірілген, оны блок- сызба түріне және орындаушы-компьютерге түсінікті алгоритмдік тілге келтіріңіз. 2. 128 және 56 сандарының

ЕҮОБ табатын алгоритмнің трассировкасын орындаңдар.

Дискриптор: - компьютердегі нәтиже бойынша

«Бес бармақ» тәсілі бойынша топтар бір -бірін бағалайды

http:// expert.okulyk- edu.kz/kz/ 8 сынып информатика 139 бет Г. И. Салғараева, А.А. Бекежанова, Ж.Б. Базаева

Сабақтың соңы

4 мин

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді. Оқушылар рефлексия парағын сөйлемдермен жалғастыра толтырады: «Бүгінгі сабақта...»

·Мен қайталадым....

·Мен білдім.....

·Мен үйрендім...

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау

Қабілеті жоғары оқушылар үшін «Өрмекші» әдісі оқушылардың көшбасшылық қасиеті мен жеке ойланып, пікір алмасуы үшін тиімді. Қабілеті орта оқушылар үшін «INSERT» әдісі оқушылардың ойлау деңгейін арттыруға бағытталған. Қабілеті төмен оқушылар үшін сабақ барысындағы «Миға шабуыл» әдісі үлкен қолдау береді. Бұл тиімді әдістердің барлығы оқушы мен мұғалім арасындағы байланысты арттыра түседі

 Өзін-өзі бағалайды  Ынталандырып, қолдау жасайды.  Топтық бағалау.  Жұптық бағалау.  Жеке бағалау.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Компьютер сыныбындағы санитарлық- гигиеналық талаптарды сақтау.