Алуан түрлі жануарлар туралы 1 сынып презентациясы

Пәні: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тірі табиғат

Созақ ауданы “Қарағұр” жалпы орта мектебі

Мүшекенова Хадиша Мүшекенова

Сабақтың тақырыбы: Алуан түрлі жануарлар

Осы сабаққа қол жеткізетін оқу мақсаттары : 2.2.2.1

Сабақ мақсатында “Блум” таксономиясын басшылыққа ала отырып

Барлық оқушылар:

үй және жабайы жануарларды біледі;

Көптеген оқушылар:

жануарлар класының өкілдерін ажыратады, ерекшеліктерін сипаттайды .

Кейбір оқушылар :

жануарлар класының өкілдерін дереккөздерден тауып, бақылайды,мысал келтіреді;

Осы үш мақсатқа жету үшін бағалау критерилері жүзеге асырылады.

жануарлар класының өкілдерінің ерекшеліктерін сипаттайды ;

жануарлар класының өкілдерін ажыратып, дереккөздерден тауып, мысал келіреді ;

Оқушылардың қажеттіліктері ескеріліп, нақты, шынайы, қолжетімді, уақытқа өлшемді

Оқу мақсаты бойынша тілдік мақсаттар орындалады.

Құндылықтарды дарыту кезеңінде

Белсенді оқу әдістері

Оқу мақсаттары:

Белсенді оқу- оқушының мұғалімді енжар тыңдамай белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту мен оқу әдістерінің бірі болып табылады. Сабақта белсенді әдістер қолдану оқушының сыныптағы жалпы жұмысқа үлес қосып, оқу үдерісінің белсенді мүшесі болуына , танымдық белсенділігінің артуына мүмкіндік береді. Алға қойылған оқу мақсаттарына қол жеткізу арқылы жоспарланған сабақты өткізу үшін материалдарды, ресурстарды және қосымша құралдырды пайдалана отырып, бүкіл сынып қатысатын, жұптық немесе топтық жұмыс түрлерін, зерттеу жұмысын анық та қарапайым тілде қолданамын.

Саралап оқыту әрекеті-бұл білім алуға бағытталған әрекет.

АВС деңгейіндегі оқушыларға ашық сұрақтарды қолданамын.

Өсімдіктер қандай топтарға бөлінеді?

Өсімдіктер қандай бөліктерден тұрады?

Тұқымдар мен жемістер несімен ерекшеленеді?

Бағалау, талдау, түсіндіру жұмыстары жетіледі.

Саралау – оқушылардың әртүрлі қажеттіліктерін қанағаттандыруға

бағытталған жоспарлы жаттығуларды реттеу жолы.

Саралап оқытуды ұйымдастыру арқылы бала ақыл-ой деңгейімен

белсенді әрекет арқасында репродуктивті емес өнімді нәтижеге

жетеді деген мақсатпен және

ЖАДА-Выготский енгізген ұғым қағидаты оқушылар жалғыз жұмыс

істегеннен гөрі, мұғалім қолдау көрсететін және анағұрлым жақсы

оқитын сыныптасы ортасында сабақты анағұрлым жақсы үйренеді деген

ойға негізделеді дей отырып сабақ тақырыбына байланысты

Критериалды бағалау

Күнделікті тәжірибеде білім алушылардың ілгерілеуін, меңгеру деңгейін өлшеу үшін қалыптастырушы бағалаудың түрлі әдістерін оқыту мен оқу мақсатында “Екі жұлдыз, бір тілек”, “Қолмен шапалақтау”, “Бағдаршам”, “Үш минуттық үзіліс”, “Ауызша…