Аммиактың қасиеттері мен алынуы 9-сынып ашық сабақ

Бекітемін:

Бөлім:

7.3В Химиялық элементтердің периодтық кестесі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Химиялық элементтердің жіктелуі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.2.1.1 -И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін білу және салыстыру

Сабақтың мақсаты:

-И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін білу және салыстырады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

Сабақ тақырыбы мен мақсаттарын айқындау.

Оқушылардың назарын шоғырландыру

Оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын айқындау

Оқушылардың «жаңын арада даму аймағын» , сабақ аяғында күтілетін нәтижені анықтау. Ол үшін оқушылар Доберейнер және басқа ғалымдардың жұмыстарымен танысады (АКТ құралдары). Химиялық элементтерді жіктеудің негізгі принциптерін анықтап, бір-бірімен талқылайды.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Периодтық кестеге негізделген пайдалы PowerPoint:

http://www.webelements.com/

Ноутбуктер

Қосымша 1 (таратпа материалдар)

ХЭ салынған 12 карточка

Жаңа сабаққа кіріспе

Мұғалім «көрінбейтін қол» принципі бойынша сыныпты 3 топқа бөледі.

Оқушылар Доберейнер, Ньюлендс пен Менделеев арасында олардың әрқайсысы ұсынған элементтерді жіктеу әдістерінің артықшылықтары туралы рольдік диалогтар көрсетеді. Оқушылар міндетті түрде өз ойларын дәлелдеп отыру керек.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

15 мин.

Химиялық элементтерді жіктеу кезінде қандай әдістерді қолдану керек?

3-4 оқушыдан тұратын топтарға карточкалар таратылады. Карточкаларда химиялық элементтің атауы және олар туралы ақпарат (химиялық символ, негізгі қасиеттері ашылу уақыты) жазылған. Оқушыларды осы элементтерді блгілі принциптерге сәйкес жіктеуге ұсыну.

Қалыптастырушы бағалау

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Топтық жұмыс

6 мин