Аңқау арыстан мен Атқын жапалақ ашық сабағы, 4 сынып

Пән мұғалімі:Анар Жолмырзаева

Сынып: 2 сынып

Пәні: әдебиеттік оқу

4 сынып

ана тілі

Тақырыбы: Аңқау арыстан

Сатқын жапалақ

Мақсаты:

1. Ертегінің мазмұнын аша отырып, негізгі ойды, идеяны анықтау, ойын жүйелі айтуға үйрену;

2.Оқушыларды жұппен жұмыс жасау арқылы бірін-бірі бағалай білуге, өз беттерімен жұмыс істей білуге дағдыландыру, .

3.Халық ауыз әдебиетінің бірі ертегі жанрының ерекшелігімен таныстыра отырып, оқушыны адалдыққа, батылдыққа тәрбиелеу;

Керекті құралдар: ребус, жұмбақтар, кесте, үлестірме қағаздар, смайлик, бағалау парағы, презентация.

Сабақ түрі: оқыту мен оқудағы жаңа әдіс- тәсілдер.(заманауи сабақ)

Әдіс –тәсілдер: Молекула, «Атқосшы мен арбашы», баяндау, талдау, сұрақ қою, жинақтау.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру: Тренинг 2 мин.

«Шапалақ» Оқушыларды алдыға шығарып шеңбер жасап тұрғызу.

Қолымды екі шапалақтасам екіден, бір шапалақтасам бірден, үш шапалақтасам үштен бірігу.

Молекула әдісі 2 мин.

Жұпқа бөлу

Молекула қозғалып жүр екі-екіден бірікті,біріккен молекулалар сол қалпында барып отыру, жұп ,топ ережесін еске түсіру, бағалау критериін үлестіру, талдау

Қызығушылықты ояту 5 мин.

1.Жұмбақ шешу.

Өзі ширақ, өзі қу,

Жүрген жері айқай-шу.(түлкі)

Бір аң бар қайраты көп, болған күшті,

Басынан өткізеді әрбір істі. (арыстан)

Әр түрлі, орта бойлы, ұзын құлақ,

Өзіне міндеттесе, қызмет қылмақ (есек)

2. Дәптермен жұмыс

Жұмбақтың шешуін тауып, бұл кейіпкерлердің біреуіне қысқаша мінездеме жазу.

Үй тапсырмасын тексеру 5мин. Қосымша №1

1.«Арбашы мен атқосшы»Дайын сұрақтар мен жауаптар бөлініп беру. Атқосшы сұрақты оқиды, арбашы соған байланысты жауапты тауып оқу

2. Бірін-бірі бағалау

3.Оқушылардың жауабын тыңдау. 2мин

Смайликпен бағалау

Бүгінгі сабақта осы кейіпкерлер туралы ертегімен танысу

4. Суреттер көрсету. «Аңқау арыстан» сабақтың тақырыбын хабарлау.Арыстан суреті.

Қызығушылықты ояту. 2мин

Қосымша №2

Ребус шешу жұппен шешеді қай жұп бірінші шешеді? Бірінші шешкен жұпты смайликпен бағалау.

«Сатқын жапалақ» сабақтың тақырыбын ашқызу.

Кіріспе 2 мин.

Халық ауыз әдебиетіне нелер жатады?

Ертегі дегеніміз не?

Ертегінің қандай түрлерін білесіңдер? Сызбаны толтыру.

Ертегінің әдеби ертегіден қандай айырмашылығы бар? Бұл аң, құстарды қайдан кездестіруге болады? Мысал келтіре аласыңдар ма? (2-4 сынып оқушылар бірін-бірі толықтыру)

2 сыныпқа сабақтың мақсатын хабарлау.

Мағынаны тану

Сөздікпен жұмыс 3 мин.

«Қос жазба күнделігі» сөздер жазылған қағазды беру, өз түсініктерін бір бағанға. келесі бағанға оқулықтағы түсінікті салыстыра отырып жазу.

Мақсат қою 2 мин.

Жапалақ қандай сатқындық жасады деп ойлайсыңдар?

Тақырып туралы не білгілерің келеді?

Алдарыңа қандай мақсат қоясыңдар? Сабақтың мақсатын оқушылармен бірге қою

Оқулықпен жұмыс 6 мин. Қосымша№3

1Оқушылар ертегіні өз беттерімен тегіс оқу.

2.Мәтінмен жұмыс критериін беру

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс 7 мин.

1Оқушылар ертегіні өз беттерімен тегіс оқу. Мәтінмен жұмыс критериін беру,

2.Жұпта талқылайды 3 мин.

1.Бір- біріне түсіндіру, белсенді тыңдау

2. Сұрақтар қою

3. Өз ойларын ортаға салу

2.Жұпта талқылайды 3 мин.

1.Бір- біріне түсіндіру, белсенді тыңдау

2. Сұрақтар қою

3. Өз ойларын ортаға салу

3. Өздік жұмыс 5 мин. Ауызша орындау

Бағандағы сөздер қай кейіпкерге тиісті анықтап, артық басқа кейіпкердің сөзін алып тастап, кейіпкердің сөзін түсіндіру

1-оқушы

Шомылуға кетеді. Бас салады. Мынаның миы қайда? Өзіне –өзі таң қалады. Өлер болғанын айтады.

2-оқушы

Көңілін сұрайды. Қулығына басады. Миын сорып жиді. Ем айтады. Мұңын шағады.

Артық сөз қай кейіпкерге тесілі неге деп ойлайсыңдар? Оқушылардың пікірлерін тыңдау

3. Постерге түсіру 5 мин

Критерилерді таратып беру.

Жұппен жұмыс

1- жұп мазмұнын толық айту

2 - рөлге бөліп айту

Сергіту сәті 2 мин. Әуен қою. Ертегідегі кейіпкерлерді бейнелеу.

Ой толғау 6 мин.

Венн диаграмма

Түлкі мен арыстан , Түлкі мен есек

Екі оқушы бірін-бірі тексеру, бағалау.

4. Жұмысты қорғау 6 мин

Әр жұп шығып жұмыстарын қорғау, жұптар бір-біріне сұрақ қою.

Бірін-бірі бағалау (шапалақпен)

Оқушыларға жұмысын оқыту.

Кері байланыс 4 мин

Бұл ертегінің қандай түріне жатады?

Ертегіден өз ойыңа не түйдің?

Қандай қорытынды пікір айта аласың?

Қандай әсер алдың?

Ой толғау. Қосымша№4

Синквейн 4 мин.

Өз беттерімен орындау.

Бес жолды өлең құрастыру.

Ойланып жауап бер.

Оқулықтағы жағдаятты шешу 37 бет 8 тапсырма.

Кері байланыс 3 мин «Түрткі болу сұрақтары»

Бұл ертегінің қандай түріне жатады?

Ертегіден өз ойыңа не түйдің?

Қандай қорытынды пікір айта аласың?

Бағалау 1 мин критерилерді жинап алу Қосымша №5

Үйге тапсырма: тақтаға жазып қою

Оқу, сурет бойынша арыстан мен түлкі арасында болған әңгімені өрбітіп көру.

Сүлеймен патшаның жарлығын дәптеріне жазып алу,

Сынып ұжымына қандай жарлық шығарар едің ? жазу

Сабақ №2

Сынып: 2 сынып

Пәні: әдебиеттік оқу

4 сынып

ана тілі

Тақырыбы: Қасқыр мен түлкі.

(Ауған ертегісі)

Ара мен шыбын. Оспанхан Әубәкіров.

Мақсаты: 1. Ертегінің мазмұнын өз беттерімен ашу, негізгі ойды түсіну

2.Өз бетімен, жұппен жұмыс істеу арқылы оқушының шығармашылығын, сабаққа деген қызығушылығын, ойлау қабілеттерін

қалыптастыру

3. Оқушыларды бірін- бірі тыңдап, бағалай отырып ынтымақтастыққа, бірлікке тәрбиелеу.

1.Автор туралы мәлімет білу,

Мысалдағы негізгі ойды түсініп, жағымды,жағымсыз қылықтарды салыстыру

2. Өз бетімен, жұппен жұмыс істеу арқылы оқушының шығармашылығын, сабаққа деген қызығушылығын, ойлау қабілеттерін қалыптастыру

3. Оқушыларды бірін- бірі тыңдап, бағалай отырып ынтымақтастыққа, бірлікке тәрбиелеу

Керекті құралдар: Үлестірме қағаздар, бағалау парағы, суреттер, смайлик,

Сабақ түрі: оқыту мен оқудағы жаңа әдіс- тәсілдер.(заманауи сабақ)

Әдіс –тәсілдер: »Мозайка»,сұрақ-жауапғ кері байланыс,»Өрмекші», талдау,

Сабақтың барысы:

1.Тренинг 2 мин. «Менің сүйікті қасиетім» Оқушылар шеңбер жасап тұрып әркім өзінің бір жағымды, бір жағымсыз қасиеттерін айту. Сол кезде оқушылардың иықтарына құстардың, аңдардың, жәндіктердің суретін жапсырып қою. Иықтарыңдағы суретке қарап жұпқа бөлінің отыруларын сұрау. Әр партада жазулар жазылған қағаздарға қарап отыру.(құстар, жәндіктер, аңдар)

Үй тапсырмасын тексеру 5 мин.

1.Құрастырған әңгімені оқыту.

2. «Қима қағаз» әдісі Қосымша №1 Дайын сұрақтардың дұрыс, бұрыс жауаптарын таңдап бөліп жапсыру.

Үй тапсырмасын тексеру 5мин.

Қосымша №1 «Қима қағаз» әдісі Оқушыларға қима қағаздарды үлестіру Дайын сұрақтардың дұрыс, бұрыс жауаптарын таңдап бөліп жапсыру.

Қызығушылықты ояту 4 мин.

1.»Мозайка» әдісі.

Қиылған қағаздардан сурет құрастыру. (қасқыр мен түлкі)

2.Суреттегі кейіпкерлерді бөліп алып, 1 оқушы қасқыр, 1 оқушы түлкі болып диалог құрастыру.

3. Суретте нелердің суретін көріп тұрсыңдар? (қасқыр мен түлкі)

Сабақтың тақырыбы «Қасқыр мен түлкі»

Түлкі тағы қандай қулық жасады деп ойлайсыңдар? Осы жолы түлкінің қулығы іске асады деп ойлайсыңдар ма?

Сабақтың мақсатын бірге қою.

Қызығушылықты ояту 3 мин.

Жұмбақ шешу

1.Шақсам, удай тісімОны, бала, түсін.Көп жей берсең балды,Ауырады тісі жауабы: ара

2.Қыста ұйықтап жатар

Жазда думан ашар жауабы: шыбын Тез шешкен оқушыны смайлникпен бағалау. Суреттерін көрсету (Ара, шыбын)

Не білесің? «Ара мен шыбын».

Ара. (оқушылардың жауабын толықтырып отыру)

Тақырып туралы не білгілерің келеді?

Алдарыңа қандай мақсат қоясыңдар?

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс 5 мин

1.Өз беттерімен оқу

2.Сөздік жұмысы

Қиралаңдап- ақсаңдап

Мағынаны тану 3 мин Қосымша№2

1.Ұжыммен жұмыс. «Өрмекші» сызбаға жазып отыру

Автор суретін көрсету

Автор өмірбаяны ресурсы таратып беру. оқу

Мысал дегенді қалай түсінесіңдер? Жауапты сұрап, толықтыру.