Антоним дегеніміз не тақырыбы бойынша ашық сабақ 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп:

№4 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні

Оразмагамбетова Сырга

Пән

Қазақ тілі

Сынып: 1

Қатысқандар

Қатыспағандар

Күні:

Сабақ тақырыбы:

Антоним дегеніміз не?

Ортақ тақырып

Дені саудың жаны сау

Бөлім

1.Тыңдалым және айтылым

Бөлімше

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну.

Сабаққа негізделген

оқу мақсаты

2.1.1.1. Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерінбелгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұраққа жауап беру.

Сабақ мақсаты

1.Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерді анықтап, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұраққа жауап береді.

2.Қарама-қарсы сөздерді берілген тапсырмаларда қолдана алады.3.Берілген ресурстар арқылы мағынасы қарама-қарсы сөздерді пайдалана алады.

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Тыңдалған материал бойынша түсінбеген сөздерді белгілеп, мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.

Берілген тапсырмаларда қарама-қарсы сөздерді пайдаланады.

Мағынасы қарама-қарсы сөздерді берілген ресурстарда қолдана алады.

Сөз тіркесі, терминдер, тірек сөздер

Антоним, қарама қарсы сөздер

Диалог, тілдесім

Мәтінге ат қой.

Мәтін не туралы екенін айт.

Мәтіндегі жақсы, жаман және алыс, жақын сөздерінің мағынасы бір-біріне жақын ба, әлде қарама-қарсы ма?

Талқылауға арналған сұрақтар

-Антоним дегеніміз не?

-Мағынасы қарама-қарсы сөздерге мысал келтір.

Айтылым-тыңдалым:

Оқылым:

Жазылым:

Тыңдалым бойынша түсінбеген сөздерді анықтап айтады.

Оқылым жүргізіліп, қойылған сұрақтарға жауап береді.

Ресурстар бойынша бір-біріне қарама-қарсы сөздерді ажыратып, сөйлем және жағдаяттық мәтін құрастырып жазады.

Құндылықтарды дарыту

Құрмет және ынтымақтастық: оқушылар бір-біріне құрмет көрсетіп, ынтымақтаса жұмыс жасайды.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

Ресурстар

Интербелсенді тақта, суреттер,топтық, ұжымдық, жұптықтапсырмалар, кері байланыс

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Мағынасы қарама-қарсы сөздерді шынайы өмірде қолдану аясын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басы

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Менің көршім»

Мақсаты: әр білім алушы жеке тұлға екенін сезінеді.

Нұсқаулық:

Көршіңмен оң жақпен амандас,

Көршіңмен сол жақпен амандас.

Оң жағыңа бір жымиып,

Сол жағыңа бір жымиып,

Бүгінгі сабақтың барысы,

Бұл татулық белгісі.

2. Өткен материалды пысықтау

3.Оқу мақсатын хабарлау.

Шаттық

шеңбері

Ортасы

1-тапсырма.

Сабақ мақсаты:Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін анықтап, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұраққа жауап береді.

Ойлау деңгейі:білу, түсіну

Коммуникативтік дағды: оқылым, тыңдалым,жазылым.

Саралау: диалог және қолдау көрсету.

Белсенді әдіс: ұжымдық жұмыс«Сұраққа жылдам жауап» әдісі және жұптық жұмыс «Кім жылдам табады?» әдісі

Ұжымға арналған тапсырма

Мәтінге ат қой.

Мәтін не туралы екенін айт.

Мәтіндегі жақсы,жаман және алыс,жақын сөздерінің мағынасы бір-біріне жақын ба, әлде қарама-қарсы ма? Жазып көрсет.

Арман мен Алмас бір мектепте оқиды. Алмастың үйі мектептен алыс орналасқан, ал Арманның үйі мектепке жақын орналасқан. Екеуі де сабақты жақсы оқиды, тәртібі де жаман емес.Үнемі бір-біріне көмектесіп жүреді. Алмас пен Арман адал достар.

Дескриптор:

-Мәтінге ат қояды.

-Мәтін не туралы екенін айтады.

-алыс, жақын және жақсы, жаман сөздерінің мағынасын қарама-қарсы екенін айтады

-жазып көрсетеді.

Бекіту сұрағы:

-Кез-келген сөздің қарама-қарсы мағынасы болама?

-Мағынасы қарама-қарсы қандай сөздерді білесің?

ҚБ:1.Эмоциялық «Көңілді күн» әдісі

2. Ұжымдық бағалау, Өзін-өзі бағалау «Аққала» әдісі

2-тапсырма.

Сабақ мақсаты: қарама-қарсы сөздерді берілген тапсырмаларда қолдана алады.

Ойлау деңгейі: қолдану, талдау

Коммуникативтік дағды: айтылым, жазылым.

Саралау:тапсырма

Белсенді әдіс: жеке, жұптық жұмыс.«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

А-тобы: Адасқан әріптерден сөз құрап, сол сөзге мағынасы қарсы сөзді тап..