Антонимдер тақырыбы бойынша 5-сыныпқа арналған материал

Тема урока: Антонимы

Цель урока: Обучающие: ознакомление с особенностями слов – антонимами;

Формирование умений распознавать части речи, подбирать антонимы к ним;

организация деятельности учащихся по поиску решения проблемного вопроса;

формирование навыков грамотного письма.

Развивающие: - развитие умений сравнивать полученные результаты с учебной задачей.

Обогащение словарного запаса учащихся через формирование новых понятий.

Воспитательные:

-воспитание чувства коллективизма, умения работать совместно.

Оборудование:

План урока.

1.Организация класса.

2.Речевая разминка.

3.Актуализация знаний учащихся.

4.Сообщение темы и цели урока.

5.Работа по проблеме урока.

1)Составление предложений из слов.

6.Физминутка.

Зрительная гимнастика.

7.Продолжение работы по теме урока.

2)Игра « Быстро говори»

3) Групповая работа по карточкам. « Добавь слова- антонимы в предложение».

8. Закрепление изученного материала.Игра «Доскажи словечко».

9.Итог урока. Рефлексия.

Поурочный балл.

10.Домашнее задание.

Ход урока:

1.Организация класса.

Прозвенел звонок

Начинается урок!

Встаньте прямо.

Расрпямитесь.

Удивитесь.

Рассердитесь.

Улыбнитесь.

- У нас урок развитие речи, на котором присутствуют гости. Поприветствуем гостей. И тихонечко садитесь.

- Сегодня наш урок пройдёт в форме урока – исследования.Работать будем 3 группах. Давайте повторим правила дружной работы:(Показ 1 слайда).

1.Внимательно слушайте друг друга.

2.Разговаривайте вполголоса.

3.Исправляйте друг друга так,чтобы не обидеть.

4.Берегите каждую минуту.

- Ребята, вы готовы к работе?

Тогда открываем тетради.

Записываем дату. Следим за своей осанкой при письме.

2.Речевая разминка.

Вы – свет,а я печален на тьму,

Вы веселы, а я печален,

А я, напротив, вертикален.

А. К.Толстой

Прочитаем сначала стихотворение медленно. Теперь читаем по ролям, выделяя голосом подчёркнуты слова.И ёще раз выразительно хором.

- Мы провели речевую разминку.

- Скажите, что вы заметили в этом стихотворении?(Слова противоположные по смыслу)

3. Актуализация знаний учащихся.

-Какой частью речи являются эти слова? (Именами существительными и именами прилагательными).

- Назовите имена существительные.

Прочитайте имена прилагательные. Такие имена прилагательные называются краткими. С ними вы будете знакомиться в старших классах.

4.Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня на уроке мы будем исследовать изученные части речи, распознавать их в речи, подбирать к ним противоположные по сиыслу, выполнять различные заданияи упражнения. Тема нашего урока:( Показ 3 слайд) Слова –антонимы, их употребление в речи.

- Вы должны быть внимательны, чтобы ответить на проблемный вопрос:

Какую роль в речи выполняют слова противоположные по смыслу?

5. Работа по проблеме урока.

-Начинаем работу по поиску решения проблемного вопроса.

1) Составление предложений из слова.(работа в группах).

-На столаху вас карточки с картинками. Рассмотрите рисунки и составьте предложения.