Апта күндері тақырыбы бойынша ашық сабақ жоспары

Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі:

Пән: математика

3В бөлімі:

Бөлімше:

Мектеп: А.Тихоненко ОЖББМ

Мұғалімнің аты-жөні: Қамыспай Н.Н

Шамалар. Уақытты бағдарлау.

Шамалар және олардың өлшем бірліктері.

Саяхат. Салт –дәстүр және ауыз әдебиеті.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ортақ тақырып:

Күні:

Сынып: 1

Сабақтың тақырыбы:

Апта күндері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

1.1.3.1 **шамаларды ажырату: уақыт; оларды өлшеуге қажетті әдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу.

1.1.3.2 **өлшем бірліктерін қолдану арқылы шаманы өлшеу: сағат

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: аптада күндерін, олардың атауын ретімен атайды, цеферблат бойынша сағаттағы уақытты анықтайды, уақыттың өлшем бірліктерін ажыратады

Көптеген оқушылар: апта күндерінің атауларын тура және кері атайды, сабақтан тыс қатысатын үйірмелерінің кестесін құрады.

Кейбір оқушыла: апта күндерін орысша, ағылшынша атауларын байланыстырады. Құрастырған кестеге өзгерістер енгізеді.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге тән лексика мен терминология:

Апта, дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

минут, сағат, жиырма төрт сағат, күн, аптаның күндері,

бұрын, кейін, ертерек, кешірек, ары қарай,

нәтижесінде қанша уақыт/қаншалықты ұзақ, қашан, дейін, бір кездері, ертеде

Талқылауға арналған тапсырмалар:

Аптада неше күн бар?

Түскі ас ішуге қанша уақыт жұмсайсың?

Жұманың алдында аптаның қай күні келеді?

Осы сәрсенбіден келесі сәрсенбіге дейін неше күн өтеді?

Біз адамдардың жасын жылмен бе, әлде аптамен санаймыз ба?

Құндылықтарды дарыту:

1.Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы.

Үш тілділік қағидатын енгізу. Апта күндері қазақша, орысша, ағылшынша.

2.Еңбек пен шығармашылық. Жұмыс кезінде берілген тапсырманы орындау арқылы апта күндерінің маңызын ұғындыру.

3.Құрмет. Апта күндерін ретімен атау арқылы өзіне құрмет көрсете білуге бағыттау.

Пәнаралық байланыстар:

Сауат ашу- апта атауларын сауатты үш тілде жаза білу.

Дүниетану- Табиғат құбылыстары арқылы бағалау жүйесі жүзеге асырылады.

АКТ қолдану дағдысы

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Уақытты анықтай алу тәжірибесі, мектептегі сабақтың басталу және аяқталу мезетін білу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

2 минуты

2 минут

1. (Ұ)Ұйымдастыру кезеңі

Ұ.Ширату: «Дәннен бастап-ағашқа дейін» жаттығуы

Оқушыларға ағашқа айналғысы келетін- кішкентай дәндер екенін елестетуді ұсынады. Міне олар өсіп жатыр. Ол бірінші ісінеді, сосын жер астынан өніп шығады, сосын жапырақтарын жаяды, өсіп-өніп, үлкен ағаш болады- өкшесін көтеріп жоғары қарай созылу, қолдарын жайып сабақ сияқты жайқалу.

(Ж) Өткен тақырыпқа шолу: «Сағат тілі» әдісі

1.Уақытты немен өлшейді?

2.Мұғалім нұсқауы бойынша оқушылар сағаттың қанша уақыт көрсетіп тұрғанын атайды?

3. 1 тәулікте неше күн бар?

«Балмұздақ таяқшалары» әдісі

Балмұздақ таяқшаларында жазылған кез-келген 7 оқушыны тақтаға шығарып аптада 7 күн бар екенін айту.

ҚБ. «Түсті сағат»

Жасыл түс-толық жауап

Сары түс- жартылай жауап

Сабақ мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

https://yandex.kz/images/search?

Сабақтың ортасы

3 минуты

3 минут

4 минут

4 минуты

5 минут

Кіріспе тапсырма: Балалар біздің бүгінгі математика сабағына апта пойызы келіп тоқтайды. Поездың неше вагоны бар екен? Қане санап шығайық

Бейнебаян:«Апта күндері»

«Үндемес» ойыны.

Оқушыларға ойын шартын түсіндіру.

-Апта вагонына апта күні жазылған парақтарды ретімен тақтаға келіп санның астына іледі.

«Жеті қадам» әдісі

1-7 қадам санап басып, әр санап басқан қадамына апта күндерін ретімен және кері атап шығу.

Дескриптор: 1.Апта күндерінің атауларын атайды

2.Апта күндерін ретімен орналастырады.

3.Апта күндерінің атауларын тура және кері санайды.

«Диалог және қолдау көрсету» саралау тәсілдерін қолдану.

Тапсырманы тиянақты орындаған оқушыларға диалог жүргізіледі.

-Аптада неше күн бар?

-Апта қай күннен басталып, қай күннен аяқталады?

- Аптаның 5 күні қалай аталады?

Қалған оқушыларға қолдау көрсетіледі.

ҚБ. «Мұғалім бағалауы»

«Жарайсың», «Бұданда жақсы істей аласың», «Тәжірибені арттыр»

Дереккөздер

Сен білесің бе?

(М.К) Бұл сандар апта күндерінің ішіндегі ерекше сандар екенін білдіретінін хабарлау.

Оқулықпен жұмыс

(Ө.Ж.Т). «Ойлан, жұптас, бөліс»

«Орындап көр»

Саған сүтті күнара сатып алу керек. Олай болса, дүкенге бару кестесін құр. Мысалы, сен осы аптада дүкенге баруды дүйсенбіден бастайсың. Осы аптаның кестесі келесі аптаның кестесімен сәйкес келе ме? Ойланып көр. Неге?

Дескриптор:

Дүкенге бару кестесін құрады.

Келесі аптаның кестесімен салыстырады?

Өз тұжырымдарын дәлелдейді.

ҚБ. «Ұлттық валюта» арқылы бағалау

200- жартылай жауап

500- 1-2 қатесі бар жауап

1000- өте жақсы.

Дәптермен жұмыс

(Ө) «Мозайка» құрастыр.

Дескриптор:

Мозайканы әрі қарай құрастырады;

Мозайка пазлдарына апта күндерін ретімен жазады;

Әр аптаны әртүрлі түспен бояйды.

Саралаудың қарқын және ресурс тәсілдері арқылы дәптердегі тапсырманы тез орындаған оқушыға қосымша ресурс беріледі. Қарқыны баяу оқушыға қолдау көрсетемін.

Апта атауларын үш тілде бос орындарға жазу.

Дүйсенбі

Monday

Tuesday

Вторник

Среда

Сәрсенбі

Thursday

Четверг

Жұма

Sunday

Воскресеньеье

Жексенбі

Дескриптор:

- Апта атауларын бос орындарға жазады.

- Апта атауларын үш тілде жазады.

ҚБ. «Бағдаршам» арқылы бағалау

Жасыл –өте жақсы

Сары –жақсы

Қызыл – орташа

Саралау тапсырмалары

«Шығарып көр» әдісі

ДС

СС

СР

БС

ЖМ

СН

ЖС

Айша

Айбол

Акжол

Дина

Жеңіс

Айым

Асыл

ДС

СС

СР

БС

ЖМ

СН

ЖС

Айша

Айбол

Акжол

Дина

Жеңіс

Айым

Асыл