Ақпаратты іздеу тақырыбындағы ашық сабақ, 9 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мектеп В.И.Пацаев ОМ

Мәліметтер қоры

Күні: Мұғалімнің аты – жөні: Баетова Т.Ж

Сынып:9 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ақпаратты іздеу әдістері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме

9.2.2.3 – мәліметтерді іздеуді, сұрыптауды және сүзгілеуді жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Мәліметтер қорынан ақпаратты іздеу, сұрыптау және сүзгілеу әдістерін атайды.

Көпшілік оқушылар:

Ақпаратты іздеп тауып, сұрыптау мен сүзгілеуді жүзеге асыра алады.

Кейбір оқушылар

Күрделі деректерден ақпаратты іздеуді, сұрыптау мен сүзгілеуді шығармашылық деңгейде қолдана алады

Бағалау критериі

ақпаратты іздеу, сұрыптау және сүзгілеу әдістерін атайды.

Ақпаратты іздеу, сұрыптау мен сүзгілеуді жүзеге асырады

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты:

Мәліметтер қорымен жұмыс жасағанда ақпартты іздеу, сұрыптау және сүзгілеу түсініктерін қалыптастырады

Ақпаратқа байланысты термин сөздерді жазу

Форма – Форма – Form

Іздеу – Поиск – Search

Диологтар үшін пайдалынатын пайдалы сөзтіркестер

Ақпаратты іздеу әдісі

Мәтін және сандық сүзгілер қалай қолданылады?

Құндылықтарға баулу

Ақпараттарды іздеп және оларды сұрыптай отырып, жалпы еңбек қоғамына баулу

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі

Алдыңғы білім

Электронды кестеде мәліметтер қорын құра алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

«Түстер» арқылы сынып оқушыларын топқа бөлемін.

Түстер арқылы топқа бөлудегі мақсатым: сыныпқа психологиялық ахуал орнату. Сыныптағы әр оқушы түстерді таңдай отырып, 3 топқа бөлінеді. (қызыл, сары, жасыл)

І топ: Қызыл түсті

ІІ топ: Сары түсті

ІІІ топ: Жасыл түсті

5 минут

Ширату тапсырмасы

«Сұрақ бізден, жауап сізден» әдісі

Мақсаты: үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап бере отырып, шапшаңдыққа баулу

Нұсқау: үй тапсырмасын пысықтау үшін «Сұрақ бізден, жауап сізден» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру.

1.Электрондық кесте дегеніміз не?

2. MS Excel – де жұмыс жасау үшін қолданылатын командалар

3.Дерек көзі

4. Өріс дегеніміз не?

5. Құрылған кестені бұлтқа қалай сақтайды?

Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ» арқылы бағаланады.

«Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы тақтада берілген суреттер арқылы оқушыларға ой тастай отырып, жаңа сабақтың мақсатын ашу.

Сабақтың ортасы

10 минут

Саралау тапсырмалары

1 – тапсырма

Оқулықтағы мәтінмен жұмыс «Биопоэма» әдісі (жеке, жұптық, топтық)

Мақсаты: Оқушылардың алғашқы сабақ кезінде бір – бірімен танысу, жан – жақты ақпарат жинақтау, ол ақпаратпен бөлісу.

І. Оқулықтағы мәтінмен танысып, керекті әрі маңызды ақпаратты жазып алады.

Ақпаратты іздеу үшін деректер базасы кестелерінде сүзгі деп аталатын белгілі бір шарттарды қанағаттандыратын жазбаларды іздей алады.

Мысалы:

1.Сүзгі

2. Сүзгіні ақпарат іздеу үшін қолдана алады.

ІІ. Топта талқылайды:

Ақпаратты іздеу және сүзгілеу жұмысымен байланысты Excel программалық құралдарының қысқаша сипаттамасын саралайды.

ІІІ. Топтар өзара өз ойларымен бөліседі.

Бағалау критериі

Дескрипторлар

Ақпаратты іздей отырып, сүзгілеу мен сұрыптау жұмыстарын жүзеге асыра алады.

Ақпаратты іздеу үшін деректер базасы кестелерінде сүзгі деп аталатын белгілі бір шарттарды қанағаттандыратын жазбаларды іздей алады.

Ақпаратты іздеу және сүзгілеу жұмысымен байланысты Excel программалық құралдарының қолданысын талқылай алады

Ақпаратты іздеу және сүзгілеу жұмыстарын мақсатына қарай тиімді пайдалана алады

Қалыптастырушы бағалау: «Жапондық бағалау» әдісі арқылы топтық бағалау.

Дұрыс келісемін.

Толықтырамын, басқа көз қарасым бар.

Менің сұрағым бар.

9 минут

8 минут

2 – тапсырма

«Үштік» әдісі бойынша оқушылар ойына келген жауаптар немесе идеяларды барынша көп жазу арқылы, кейін өз идеяларымен бөлісу барысында деңгейлік тапсырмаларды орындау. (ойлан, жқптас,бөліс), (топтық жұмыс, жеке практикалық жұмыс)

А деңгейі. «Адасқан әріптер»

рөсі

омрфа

текес

дксине

гліеүсзр

спкио

В деңгейі.