Ақпаратты шифрлау, 6-сыныпқа арналған сабақ жоспары

Мектеп: Боранқұл орта мектебі

Сынып: 8 «а»

Күні :

Мұғалімнің аты-жөні: Аққалиева Жазира

Сынып

6 «а»

6 «б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ақпаратты шифрлау

Оқу мақсаттары:

6.2.1.1 — мәтіндік ақпартты кодтау және декодтау

Сабақтың мақсаты

Мәтіндік ақрпаратты шифрлаудың әртүрлі әдістерін қолдана білу. Криптографиялық шифрлау және дешифрлау әдістерін пайдалана білу. Практика барысында қолдана алу.

Күтілетін нәтиже

(саралау бойынша)

1-меңгеру деңгейі. Барлық оқушы оқулықтағы «жауап берейік» және «себебін анықтайық» қадамдары тапсырмаларын орындай алады. Ақпараттарды біледі және олардың мін мағынасын түсіне алады (өнімсіз деңгей)

2-меңгеру деңгейі. Оқушылардың көпшілігі оқулықтағы «Талдап салыстырайық» және «Дәптерге орындайық» қадамдары тапсырмаларын орындай алады (өнімді деңгей)

3-меңгеру деңгейі. Кейбір оқушылар алған теориялық білімдерін:

1)практикада бекітеді; 2) алған білімі мен қалыптасқан білігін өмірде кездесетін жағдаяттарды шешуге пайдаланады(«ой бөлісейік» қадамында)

Құндылықтарға баулу

Сабақта жауапкершілік, айқындық, құрмет, ынтымақтастық қасиеттерін бойына сіңіреді. Бір-бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Алдыңғы білім

Оқулықтағы «Естеріңе түсіріңдер» айдарында берілген тапсырмалар және өткен тақырыптан басқа да қосымша тапсырмалар

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Ыстық алақан», «Ыстық орындық», «Джигсо», «Ойды жалғастыр», «Блоб ағашы»

Қолданылатын ресурстар

слайд, оқулық,

Нәтижені бағалау

1 –меңгеру деңгейі- «қанағаттанарлық»; 1 және 2-меңгеру деңгейлері – «жақсы»; 1,2 және 3-меңгеру деңгейлері – «өте жақсы»

Жұмыс түрлері, сабақтың барысы: Мұғалімнің мен оқушының іс-әрекеті

І кезең. Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі (2мин)

Оқушылармен амандасу. Сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Ыстық алақан» тренингін ұйымдастыру. Тақырыптың өмірдегі маңыздылығын анықтаушы 5 жағдайды анықтау

Үй тапсырмасын тексеру (5мин)

Сурет қиындыларын құрастыру арқылы оқушылар 4 топқа бөлініп, топ басшыларын сайлайды, топтың атауын таңдайды. Бағалау парақтары таратылып бағалау критерийлерімен танысады.

Оқушының аты-жөні

Бірін-бірі тексеру

(әр қадам бойынша үйде орындалған тапсырмалар саны)

Өзін-өзі тексеру

«жауап берейік»

«Себебін анықтайық»

«Талдап салыстырайық»

«Дәптерге орындайық»

«Ой бөлісейік»

«компьютерде орындайық»

Бағалау парағы

Топтағы оқушылар жұптасып, жеке дәптерлермен алмасады. Сыныптасының дәптеріне бағалау парағында берілген «жауап берейік», «себебін анықтайық», «талдап салыстырайық», «дәптерге орындайық» қадамдары бойынша үйде орындалған тапсырмалар санын белгілеп, дәптерді бір-біріне қайтарып береді.

Жаңа тақырыпты меңгеруге оқушылардың қызығушылығын ояту(3мин.)

«Естеріңе түсіріңдер» айдарының тапсырмалары :

Мәтін деген не?

Ақпаратты қандай әдістермен жеткізуге болады?

Сұрақтарды талғылау барысында «Ыстық орындық» әдісі қолданылады.: оқушылар сұрақтарға жауап береді, талқылайды, ой бөліседі. Оқушылар сабақтың мақсатын анықтап өздері анықтап, келесі кезеңге көшеді.

ІІ кезең

Сабақтың ортасы -тақырыпты өз бетімен меңгеру

Топтардың презентацияға дайындалуы (5мин)

Топтардың презентацияны қорғауы (8мин)