Ақпаратты шифрлау тақырыбына арналған 6 сынып ашық сабақ

Сабақ жоспары

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы: 1. Ақпараттық процестер

Мектеп: №70

Күні: 13.11.2018ж Мұғалімніңаты-жөні: Айгелдиева М Сынып: 6 А Қатысқандар: Қатыспағанда р: Сабақтың тақырыбы Ақпаратты шифрлеу

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары

6.2.1.1 – мәтіндік ақпаратты кодтау және декодтау;

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар:

Мәтіндік ақпараттың кодтау және декодтаудың маңызын түсінеді. Оқушылардың басым бөлігі:

мәтіндік ақпаратты кодтау және декодтау әдістерін талдайды. Кейбір оқушылар:

тәжірибеде бір файлды кодтайды және декодтайды. Бағалау критерийі  Ақпаратты шифрлаудың маңызын түсіндіре алады.

 Криптографиялық, шифрлау және дешифрлау әдістерін пайдалана біледі.  Практика барысында шифрлау мен дешифрлау әдістерін қолдана алады. Тілдік мақсаттар Оқытудың тілдік мақсаты: Мәтіндік ақпаратты шифрлаудың әдістерін үйренеді. Лексика мен терминология: Шифр, дешифр, криптография термин сөздерімен танысады. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Шифрлау дегеніміз .... Дешифрлау дегеніміз ... Криптография дегеніміз ....

Құндылықтарға баулу

Іскерлікке, нақтылыққа, ынтымастыққа баулу. «Мәнгілік ел» жалпы ұлттық идеясының қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім негізінде топта бірлескен жұмыс орнату, бір – бірінің пікірін тындау, құрметтеу арқылы білім алу.

Пәнаралық байланыс

Математика (шифрлау – белгілі-біp адамнан басқалар оқи алмайтындай етіліп ақпаратты математикалық, алгоритмдік (криптографиялық) түрлендіру әдісі.).

Қазақ тілі (дешифрлау- шифрлауға кері процесс. Кілттің негізінде шифрланған мәтін бастапқы қалпына келетіндей түрде түрленеді). Алдыңғы білім Ақпарат тасымалдау үдерісін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ғанкезеңд

ері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурста

р

Сабақтың басы

Білу

Ынтымақтастық атмосферасын құрамын. «Шаттық шеңбер» бойымен тұрғызып «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы бір – біріне жақсы тілек айтады.

«Түстер бойынша» топқа бөлу(ұшып келген ұшақтың түстері бойынша топтастыру) І топ қызыл түсті стикер ІІ топ сары түсті стикер;

«Қар кесегі» әдісі бойынша сұрақтарды талқылайды екі топқа сұрақтарға жауап береді (топтық жұмыс)

1) Ақпарат тасымалдау үдерісі қалай

орындалады? 2) Ақпарат беруші нысанды қалай атайды? 3) Ақпарат қабылдаушы нысанды қалай

атайды? 4) Ақпарат арналары дегеніміз не? 5) Ақпарат арналарының қандай түрлерін

білесіңдер?

Дескриптор:

- Ақпаратты тасымалдау тақырыбын қайталайды; - Мысалдар келтіреді. Саралау.Диалог және қолдау көрсету: Кейбір оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан- жақты әрі нақты көмек қажет болады. Қ/Б:Бағалау критерийне сәйкес топтар бірін бірі өзара бағалайды.

Оқулық, стикерле р, смайлик

Сабақтың

ортасы Түсіну

Қолдану

Сергіту жаттығуы

Талдау

Екі топқа « Кластер құрастыру» топтық жұмыс І топ. Шифрлау деген.... ІІ топ. Дешифрлау деген...

Дескриптор:

- Шифрлау, дешифрлау аныктамасын айтады; - Мысалдар келтіреді. Саралау. Дереккөздер: Баспадан шыққан және электронды дереккөздер де пайдаланады.

Қ/Б: Топтар бір бірін екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалайды.

Білгеніңді жинақтап, жаз. (жеке жұмыс)

1. Цезарь шифрын қолданып өз есіміңді

шифрла. Шифрланған мәтінді және оның шифрын сыныптасына көрсет.

Есім ___________________ Шифр ___________________

2. Алдыңғы тапсырмадағы шифрды

пайдаланып сыныптасыңа хабарлама жазып, оны дешифрлауды ұсын. Сенің ___________________ хабарламаның ___________________ шифр мәтіні ___________________

Дескриптор:

- Цезарь шифрын қолданып есімдерін шифрлайды; - Шифрды пайдаланып сыныптасына хабарлама жазып, оны дешифрлайды. Саралау.Қарқын: Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді. Қ/Б:Оқушылар оздерін практикалық тапсырмаларын ауа райы арқылы қорытындылайды.

Оқушылар интербелсенді тақтадағы бейнероликтен көзге және білекке арналған жаттығуларын қайталайды.

Шифрлау әдістерін салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығын анықта (жұптық жұмыс)

Оқулық Плакат