Ақпараттық сауаттылық бойынша жеті беттік семинар

Күні:

Семинар-коучинг

Ақпараттық сауаттылықты сабақта қалай қалыптастыруға болады?

Жалпы мақсаты:

Ақпараттық сауаттылық ұғымдарын салыстырмалы түрде талдау арқылы түсініктерін дамыту

Сабақта қолдану тәжірибесіне керекті теорияларды меңгеруге бағыттау

Оқу модулі

Ақпараттық сауаттылық

Күтілетін нәтиже

Қатысушы мұғалімдердің теориялық-практикалық педагогикалық шеберліктері жоғарылайды;

Ақпараттық сауаттылық туралы түсініктерін дамытады, ақпараттардың түрлерін сабақтарда қолдануды біледі;

Мұғалімдер оқу үдерісінде оқушылардың ақпараттық сауаттылығын қалай қалыптастыруға болатын тапсырмаларды бағалайды;

Түйінді идеялар:

Компьютерлік сауаттылық

Ақпараттыұ сауаттылық

Ақпараттық мәдениеттілік

Белсенді әдіс-тәсілдер:

«Ой шақыру», « Сұхбат»әдісі, «БББ»стратегиясы , «Ойлау пирамидасы»

Кезеңдері

Уақыт

Іс-әрекет

Қатысушы әріптестер

іс-әрекеті

Қалыптастыру-шы бағалау

Ресурстар

Психология-лық ахуал

Топқа бөлу

3мин

2мин

5 минут

Сәлемдесу

«1-3 сандары арқылы топқа бөліну»

Психологиялық ахуал .

Құрметті әріптес! Сіз өз мәселеңізді әріптестеріңізбен бөліскенде қандай жауап алдыңыз? Әріптестеріңіздің жауабы сізді қандай сезімде болуға әкелді? Бұл мұғалімдердің қасиетін кестеде берілген анықтамалардың қайсысымен байланыстырасыз?

Авторитарлы

А ізгілік әдіспен тыңдататын мұғалім. Бала қандай сол күйінде қабылдай білетін мұғалім

Либералды

В бұйрықпен, талаппен, айқайға үйреніп кеткен мұғалім

Гуманды

С сабақ жоспарлары бар, қағаздарының барлығы түгел, бірақ сабақты талпынып беруге тырыспайды

Жаңа заман бізден қандай мұғалімдер болуды талап етеді?

«Бұл-мен,бұл-сіз,бұл –менің әріптестерім»

-жаңартылған білім мазмұны аясында жұмыс бастаған кім? -курстарға барып,білімін жетілдіріп жүрген кім? -білімін практикада ұштастырып,үйреніп жүрген кім? -қиындықтарға мойымай көп ізденетін кім? -өз мүддесінен де оқушылар мүддесін жоғары қоятын кім?

Қатысушылар орындарынан тұрып хормен қайталап,сәлемдеседі.

Топқа бөлініп отырады

Ортаға 3 мұғалім шығады. Содан кейін аудиториядан шығады. Бірінші мұғалім кіріп жоғалтқанын айтқанда басқалары мән бермегендей отырады. Екінші мұғалім айтқанда сыпайы түрде бірақ «мазалама», «уақытым жоқ» деген сияқты жауаптар айтады. Үшінші мұғалімге қолдау көрсетіп тауып беретіндерін айтады.

Қатысушылар «Бұл-мен,бұл-сіз,бұл –менің әріптестерім»-деп,хормен жауап береді.

компьютер, презентация

Жетон

Презентация слайд

«Сұхбат әдісі»

Тақырыпты анықтап,ашу

«БББ» стратегиясы

5мин

8 минут

Ой шақыру. Ашық сұрақтар :

-сауаттылық дегенді қалай түсінесіз

-ақпарат деген не?

-ақпараттық сауаттылық дегенді қалай түсінесіз?

Сабағымыздың тақырыбы қандай болуы мүмкін?

Тақырып: Ақпараттық сауаттылықты сабақта қалай қалыптастыруға болады?

Оқу мақсаты:

-оқушы білімін қалыптастыруда ақпараттық сауаттылықтың тиімділігін анықтайды;

Бағалау критерийі:

-ақпараттық сауаттылық үдерістерін анықтап, түсіндіреді;

-ақпарат көздерін біледі;

-ақпарат түрлерін қолданады;

-сабақта ақпарат түрлерімен жұмысжүргізу тиімділігіне баға береді;

Әр топқа «БББ» кестесі жазылған А-3 формат тарату. Ақпараттық сауаттылық туралы «Бұрыннан білемін» бағанын толтыруды ұсыну

білемін

білдім

Білгім келеді

«Менен сұрақ, сенен жауап» кезеңі.Үш топқа сұрақтар беріледі. Әр топ осы сұрақтар бойынша ойларын айтады.1. «Компьютерлік сауатты болу баршаға міндетті ме?» тақырыбында үш топ ойларын ортаға салады.2. Интернеттен керекті мәліметті қалай іздеуге болады және өзіңізге керекті мәліметтерді аласыз ба?3. Осы бағдарламаларды жүзеге асыру үшін компьютердің қандай құрылғыларын білесіздер?

Топтық жұмыс.

Шығармашылық тапсырма.

Функционалды сауаттылық

Компьютерлік сауаттылық

Ақпараттық сауаттылық,мәдениеттілік

--Қай топтың түсіндіруі айқын болды?

Бағалау критерийі:

-сауаттылық үдерістерін анықтап, түсіндіреді;

-ақпарат көздерін біледі;

-ақпарат түрлерін қолданады;

-сабақта ақпарат түрлерімен жұмысжүргізу тиімділігіне баға береді;

Қойылған сұрақ бойынша өз ойларын айтады. Әріптестерінің көзқарасын біледі

Сабақ кезеңдерінде ақпараттарды қолдануға негізделген тапсырмалар\постер қорғау\ орындайтындарын түсінеді

Мұғалімдер БББ кестесінің «Білемін» бағанына ақпараттық сауаттылық туралы білетінін жазады

Кестені толтырады

Тараптпа материалдармен танысады

«Үш шапалақ»

Формативті бағалау

Топтық бағалау

Тақтада А-4

«БББ» А-3формат

Флипчарттар, маркер, стикер

А-3 формат

маркер

«БББ»әдісі

Әр топқа «БББ» кестесі жазылған А-3 форматқа «Білдім» бағанын толтыруды ұсыну және «Білгім келеді» бағанын толтыру.

білемін

білдім

білгім келеді

«білгім келеді» ауызша сұрақтарын қарастырады,бірлесіп талдайды

Мұғалімдер БББ кестесінің «Білдім» бағанына теория негізінде не білгенін толтырады.

Білгісі келетін тұстарды айтады

- Мазмұнды ашуы;

-Ақпараттың дәйектелуі;

- Сөйлеу шеберлігі;

- Регламент сақтауы

«Үш шапалақ»

Формативті бағалау

Топтық бағалау

Қорытынды

5мин

Ойлау пирамидасы

Негізгі сөз

Бүгінгі семинарды суреттейтін екі сөз

Бүгінгі семинардың ахуалын суреттейтін үш сөз

Бүгінгі семинардың маңыздылығын суреттейтін төрт сөз

Бүгінгі семинардың негізгі идеясын суреттейтін бес сөз

Кері байланыс жасайды

Рефлексия жазады

Стикер, смайлик

Белсенді қатысушылар мен топтарды «Марапаттау»