Девиантты мінез-құлықтың алдын алу бойынша семинар

Құрметті сынып жетекшілер!

Білікті, білімді, тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеудегі тынымсыз еңбектеріңіз табысты болсын. Аңсаған армандарыңызға, көздеген мақсаттарыңызға жете берулеріңізге тілектеспін!

Девиантты мінез-құлықтың алдын алу бойынша мектептегі сынып жетекшінің отбасымен жүйелі жұмысы

Дайындаған : Бегимбетова қарлығаш

Отбасы – қоғамның ажырамас бөлігі, сондықтан оның маңызы жойылмайды, онсыз бірде-бір ұлт, бірде-бір қоғам өмір сүре алмайды. Сондай-ақ болашақты да осы бір маңызды әлеуметтік ортасыз көзге елестету мүмкін емес. Отбасы – әр адамның алтын бесігі. Кім шаңырағында шаттыққа бөленсе, сол бақытты.

«Отбасында адам бойындағы асыл қасиеттер жарқырай көрініп қалыптасады. Отанға деген ыстық сезім жақындарына, туған туысқандарына деген сүйіспеншіліктен басталады» Н.Назарбаев

Мінез-құлқында ауытқушылық байқалатын балаларды және де қоғамда қалыптасқан нормалар мен ережелерді сақтамауды ғылымда девиация (латынның «deviatio» тыңдамау, ауытқу) деген мағынаны береді) деп атайды.Осыған байланысты әдебиеттерде кездесетін «қиын бала», «девиантты мінез-құлық», «ауытқыған мінез-құлық» ұғымдары синонимдес болып табылады . Девиантты мінез-құлық дегеніміз – әлеуметтік нормалар мен ережелерге сәйкес келмейтін мінез-құлық.

Мінез-құлық ауытқушылығы мына факторларға байланысты туындайды

Моральды-этикалық факторлар – адамгершілік-рухани құндылықтардың төмендеуі.

Аталған факторларға байланысты туындаған «антидисциплиналық мінез-құлықты» түзетудің жолы қандай?

Биологиялық факторлар – баланың әлеуметтік бейімделуіне кедерге келтіретін физиологиялық және анатомиялық жағымсыз ерекшеліктер (генетикалық факторлар, интеллектуалдық кемістіктер, психикалық ақаулар, психофизиологиялық және физиологиялық факторлар).

Психологиялық факторлар – баладағы психопатологиялар мен мінездегі кейбір қасиеттердің басым болуы (жүйкелік-психикалық ауытқулар).

Әлеуметтік-педагогикалық факторлар – мектептегі, отбасындағы, қоғамдағы тәрбие үрдісінің кемшіліктері мен әлеуметтік назардан тыс қалу нәтижесі (оқудағы декомпенсация, дезадаптация, әлеуметтік бейімсіздік, криминалдылық).

Әлеуметтік-экономикалық факторлар – баланың өз отбасының материалдық-тұрмыстық жағдайына қанағаттанбауы (кедейлік, жұмыссыздық, инфляция, әлеуметтік кернеу).

Мақсатым

Тәрбие - қоғамның негізі , аға ұрпақтың тәжірибесін кейінгі буынға меңгертіп , олардың сана- сезімін , жағымды мінез-құлқын дамыту .

Оқушыларды табиғат және қоғам жайындағы ғылыми білімдерімен қаруландыруға , ойлау қабілеттерін жетілдіру арқылы өзін-өзі бақылауға басқаруға қалыптастыру .

Отбасы - некеден, туыстықтан, бала асырап алудан немесе балаларды тәрбиеге алудың өзге де нысандарынан туындайтын мүлiктiк және мүлiктiк емес жеке құқықтар мен мiндеттерге байланысты және отбасы қатынастарын…