Ақша және қаржылық сауаттылық бойынша сабақ жоспары, 11 сынып

Қазақстан Республикасының Оқу ағарту министрлігі

№103 жалпы орта білім беретін мектебі

(білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Бөлім:

Жаһандық құзыреттілік

Педагогтің Т.А.Ә.

Бекбосынова Б.Н.

Күні:

23.12.2022ж

Сынып: 11 «в»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ақша және қаржылық сауаттылық

Сабақтың мақсаты

Ақша айналымының маңыздылығын түсінеді.

Ақша жинақтарын тиімді басқара алады.

Алған білімдерін өмірлік жағдайларда қолданады.

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы:

Еңбек өнімділігін арттыру, қоғам, мемлекет еңбек арқылы дамитынын түсіндіреді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Жоспар:

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру І Кіріспе1.1. Ақшаның даму тарихы мен эволюциясы (бейне көрсетілім) (3 мин)1.2. Ақшаның мәні және қызметтері.

(сұрақ - жауап) (4 мин)

ІІ Негізгі бөлім2.1. «Ақша және мен» (ойын) (8 мин)2.2. Ақшаның болуына әсер ететін фактілер, тұлғалық даму. (спикер сөзі) (10 мин)2.3. Ақша айналымын жасау жолдары, ақшаны дұрыс басқару (11 «ә», 11 «б» оқушы қонақтары) (15 мин)

ІІІ Қорытынды.

Өмірдегі дұрыс қадам – сүйікті мамандық таңдау. (қонақ мұғалімдер ) (5 мин)

Оқушы өз ойларын ортаға салады.

Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

Тақырыптық суреттер

сілтемеде

суреттер

Бейне көрсетілім

Сабақтың ортасы

Ақша ежелгі заманда пайда болды. Олар тауар өндірісінің бірден-бір шарт және өнім болып табылады. Тауар –бұл сату немесе айырбастау үшін жасалған еңбек қнімі. Адам еңбегінің өнімі зат, оны өндірушілердің белгілі қоғамдық қатынастарын тудырта отырып , тауар формасынқабылдайды. Заттардың тауарға айналуы ақшаның пайда болудағы обьективті алғы шарттарды құрайды.

Бірақ кез келген зат тауар бола алмайды. Егер тұтынушы өз сатып алушысын таппаса немесе қоғам тарапынан мойындалмаса,онда оны дайындауға кеткен уақытың рәсуа болғаны,мұндай бұйым тауарлық формаға ие емес қоғамға қажеті шамалы. Сондықтанда әр бір тауар қажетті тұтыну құныналу құраоы бола отырып ,өзінің өндірушісіне қатынасы бойынша айырбас құны ретінде көрінеді.

Ақша қауымдық құрылыс кезінде бір тауардың басқа бір тауарға кездейсоқ айырбасталуы барысында , айырбас құнның жай немесе кездейсоқ формалары қолданылады.(1балта- 5құмыра,1қой 1-қап бидай және т.б. ).

Ақша қорлану және қазына жинау құралы ретінде.

Ақша төлем және айналыс құралы қызметтері ақшалай қорлардың құрылуын талап етеді. Ақшаның қорлануының қажеттігі Т-А-Т айналымының екі актілерге Т-А және А-Т айырылуымен байланысты.

Ақша айналымы туралы ұғым жөне оның құрылымы.

Көптеген шетел басылымдарында ақша айналымы деген ұғым кездеспейді. 90- жылдың орта шеніне дейін ТМД елдердің басылымдарында ақша айналымы және ақша айналысы деген ұғымдарға анықтама берілген.

Ақша айналымы деп- колма- кол ақша мен колма-кол емес ақшаның қозғалысын айтады. Экономиканың әр үлгісі бұл үғымдардың мәні мен кұрылымын өзгертпей кейбір ерекшеліктер енгізді: Жоспарлы-орталықтанған экономика жағдайында ақша айналымының ерекшеліктері:

— қолма-кол ақша да, қолма-қол емес ақша да кәсіпорындардьң шығаратын өнімдерін алдын-ала бөлуге қызмет атқаратын. Барлық коғамдық енім өндіріс кұралдары және тұтыну заттары (өнімдер мен кызмет көрсету) түрінде, яғни бірінші жағдайда материалды-техникалық жабдықтау жүйесі арқылы, ал екінші жағдайда коғам мүшелерінің табысына (жалақы, зейнетакы және т.с.с.) сәйкес мемлекетгік сауда жүйесі аркылы бөлінеді.

— мемлекет заңмен ақша айналымьн: колма-кол ақша және колма-кол емес ақшаға бөліп, ақша айнамының қай түрі кандай бөлу жүйесіне кызмет атқаратын белгіледі. Сөйтіп қолма-қол ақша козғалысы халыктың акшалай табысын бөлуді көрсетсе, ал колма-кол емес акша қозғаласы өндіріс кұрал-жабдыктарын бөлуді көрсетеді;

Ақша айналыс заңының мәні — ақшаның айналыс кұралы қызметін орындауы үшін кажетті ақша мөлшері сатылуға тиіс тауарлар бағасының косындысын бір аттас ақша өлшемінің айналым санына бөлгенге теңесуі керек.

PETT формуласы. Ақша өзгерісі мен сабақтастығын талдайық!

Pace (Қарқын) Өзгерістер қаншалықты жылдам жүрді? Жылдам, баяу, бірізді, бірізсіз?;

Extent (Масштаб) – өзгерістер қаншалықты елеулі/ауқымды болды? Елеулі, елеусіз, жаппай, революциялық?;

Turning points (Бетбұрысты сәттер) – сабақтастық табиғатынан өзгеріс сипатына ауысатынқандай да бір сәттер бар ма?;

Trends (Үрдістер) – ұзақ уақыт кезеңінде прогрестен регреске қарай өзгеру үрдісі болды ма?)

ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;

Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды

Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.

Дескриптор:

өзгерістерін жіктейді

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Ақпараттық мәтін

Үлестірмелі қағаздар

Суреттер

Тірек-сызбалар

Кесте

ҚБ парағы

«Тексерілді»

ДОІЖО: Ағабеков С.А.

«Алла Тағала дүние-мүлкі мен байлығы бар бола тұра, оған мастанбаған, кішіпейіл тақуа құлын жақсы көреді.» (хадис)

«Алла Тағала кәсіп иесі болған және кәсібінде шеберлік танытқан мүмінді жақсы көреді» (хадис) «Амалдар ниетке байланысты» (хадис)

І Кіріспе1.1. Ақшаның даму тарихы мен эволюциясы (бейне көрсетілім)

Ақшаның мәні және қызметтері. (сұрақ - жауап) – Абдурахманова Айда

Ақша айналысы деп нені түсінесіз?

Монета деген не?

Қағаз ақша деген не?

Несиелік ақшалар түрлерін ата?

ҚР ақша жүйесі қашан құрылған?

Ақша жүйесінің негізгі элементтерін ата.