Артық, кем, тең ұғымдары бойынша ашық сабақ, 1 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Сандар және өлшемдер

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: «№21 жалпы орта білім беретін мектеп»КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Кабдуллина Айнур Оразхановна

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Артық, кем, тең.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.2.2 «+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін, цифрларды пайдалану

1.5.2.4 өрнектерді оқу және жазу кезінде қосу және азайту амалдары компоненттерінің атауларын пайдалану

Оқу дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну, қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: «+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін, цифрларды пайдалана алады;

Өрнектерді оқу және жазу кезінде қосу және азайту амалдары компоненттерінің атауларын пайдаланады;

Көптеген оқушылар: «+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін әртүрлі мысалдар арқылы салыстыра отырып, түсіндіре алады;

Кейбір оқушылар: «+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін іс жүзінде қолдана отырып, өрнектер құрастырып, салыстыра алады, есептер құрастырады;

Бағалау критерийлері

«+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін, цифрларды пайдаланады;

Өрнектерді оқу және жазу кезінде қосу және азайту амалдары компоненттерінің атауларын пайдаланады;

Тілдік мақсаттар

Лексика мен тіркес: (тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым)

«+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін оқиды, тыңдайды, айтады, жазады;

Өрнектерді оқиды, жазады, қосу және азайту амалдары компоненттерін айтады;

Пәнге тән лексика мен терминология: кем, тең, өрнек, компоненттер.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Кімнің жемісі кем?

Кімнің жемісі артық?

Қандай сандар?

Әр қорапта қанша қарындаштар бар?

Олардың қайсысы артық, қайсысы кем?

Екі қораптаға қарындаштар тең болу үшін не істеу керек?

Қай топтағы заттар артық?

Қай топтағы фигуралардың саны кем?

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау қабілеті артады; қарым- қатынас жасау қабілеті дамиды;

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу, дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Слайд

Бастапқы білім

10 көлеміндегі сандарды, заттарды, суреттерді салыстырады;

қосу мен азайту компоненттерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1 минут

2 минут

Шаттық шеңбері арқылы сыныпта психологиялық ахуалын қалыптастыру ұйымдастырылады.

Еркiн ұста денеңдi,

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап,

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

«Сүйекше» ойыны арқылы оқыту мақсатын ашады, жариялайды.

Шеңберде тұрып текшені кезекпен бір- біріне лақтырады. Жоғарғы жағында түскен сан мен астындағы санды салыстырады. Яғни, олар сандардың тең не тең емес екенін айтады. Және де оларды қандай белгілермен алмастыруға болатынын айтады.

-Балалар, бүгінгі сабағымыз саяхат түрінде өтеді. Біз мектепке саяхат жасаймыз. Саяхат жасай отырып, мектептің кабинеттерімен таныс боламыз.

Сыныпты үш топқа бөлу үшін «Фигуралар» әдісі пайдаланылады.

-Мектептегі саяхатымызды бастау үшін, мектепке алғаш кіргенде сабақ басталғанын қалай білеміз? Осы сұраққа жауап беру үшін мына тапсырманы орындаңыздар.

(Ж) Тапсырма – 1. «Пазл» ойыны арқылы өрнектерді құрастырып, оқиды; мәнін табады; қосу мен азайтудың компоненттерін атайды.

(ҚБ) «Қоңырау» әдісі арқылы бағаланады.

Әуен

Сүйекше

Пазл

Сабақтың ортасы

5 минут

3-минут

1 минут

5 минут

7 минут

6 минут

Кітапханаға саяхат

«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақтар қойылып, сандарды салыстырып, қосу мен азайтудың компоненттерін атайды. Екі санды сәуленің көмегімен орнын анықтайды.