Әсет Найманбаевтың өмірі мен өлеңдері ашық сабағы

Сабақтың жоспары 51

Пәні/ Предмет: Қазақ әдебиеті

Мамандығы/ Специальность: 1304000 – «Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету»

Тобы/ Группа: ОП - 17

Күні/ Дата: 12.02.2020

Сабақтың тақырыбы/ Тема урока: Әсет Найманбаев өмірі өлеңдері

Сабақтың түрi/Тип урока: аралас сабақ

Оқыту әдісі/Метод обучения: Блум таксономиясы, Сын тұрғысынан ойлау технологиясының элементтері (әдістер), сұрақ -жауап, сызба кестемен жұмыс, топтастыру (класстер), шығармашылық жұмыс, мәнерлеп оқу, ізденіс, оқулықпен жұмыс.

Мақсаты/Цель:

1.Бiлiмдiлiк/Образовательная: Әсет Найманбаев шығармаларын танытуда оқушыларды өзіңдік ой қорытуға бағыттау. Ақынның өмірбаяны мен шығармашылығын оқытуда жан-жақты білім беру үшін ақынның туған халқына, оның әдебиетіне сіңірген еңбегін таныту.

2.Дағды машығын ұйымдастыру/ Развивающая: Оқушылардың ой-өрісін дамыту таным көкжиегін кеңейту, өзіңдік пайымдауға, қорытынды жасай білуге дағдыландыру. Тіл мәдениетін, сөз байлығын, сөздік қорын, көркем шығармашылық қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелiк / Воспитательная: Сөз мәдениетіне, жүйелі ойлай, сөйлеу және жаза білуге өз тілінің қадыр қасиетін жеке түсінуге, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс/ Межпредметные связи: Мәдениеттану, Музыка, Тарих

Сабақтың жабдықталуы, үлестiрiлiп берiлетiн материалдар/Оснащение урока, раздаточный материал: Ақын суреті, интерактивті тақта, сызба кесте, мәтін

Әдебиеттер (негiзгi, қосымша) / Литература (основная, дополнительная) Қазақ әдебиеті. Қазақ әдебиеті хрестоматиясы. С.Қалиев., Т.Ақшолақов., С.Дүйсебаев., Т.Жұмажанов.

Сабақтың барысы/ Ход урока

Сабақтың кезеңдері

Уақыты

Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу.

Оқушыларды түгендеп, сабаққа бейімдеу./

Организация занятия.

Приветствие учащихся, проверка готовности аудитории, заполнение журнала.

2 мин

Үй тапсырмасын, өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру.

Жалпы сұрақтарға жауап алу. / Проверка домашнего задания.

Білу. «Миға шабул» әдісі. Біржан сал кім? (Білім алушылардан әр- түрлі әдіс- тәсілдер бойынша сабақ сұрау) (1 қосымша)

«Ой өрбіту» әдісі. (Сұрақ-жауап)

1. Біржан сал қай жылы қай өңірде дүниеге келді?

2. Ақын ел жұртқа қалай танылды?

3.«Біржан мен Сара айтысы», ондағы ақындардың тіл шеберлігі туралы әңгімелеп беріңдер.

4.Ақан серінің өмір жолы туралы әңгімелеп беріңдер?

5. Ақынның балалық шағы, білім алуы?

6.Құлагердің трагедиясы Ақанға қалай әсер етті?

«Салыстыру» әдісі. Біржан сал мен Ақан серінің ұқсастығын табу.

«Еркін жауап» әдісі. Біржан сал мен Ақан серінің өлеңдерінен үзінді жатқа айту.

25 мин

Мақсат қою кезеңі

Оқытушының кіріспе сөзі, жаңа сабақтың мақсаты мен жоспарын айту. Оқушылардың оқу-таным қызметін жүйелеу. Өткен тақырыппен жаңа тақырыпты байланыстыра отырып түсінік беру./

Вступительное слово преподавателя, сообщение цели и плана проведения урока. Мотивация учебно-познавательной деятельности учащихся.

Өткен сабақпен жаңа сабақ арасын байланыстырып, оқушылар жауабына қанағаттанған соң, өткен сабақты қорытындылай отырып жаңа сабақтың тақырыбы: Әсет Найманбаевтың өмірі, шығармашылығы екенін айта отырып, осы тақырыптың ішіндегі ақынның өлеңдері, қисса-дастандары тақырыбы бойынша жаңа тақырыпты түсіндіру

3 мин

Жаңа материалды түсіндіру кезеңі./ Изложение нового материала.

Түсіну. «Ой шақыру» әдісі. Әсет Найманбаев кім? (2 қосымша)

Әсет көп қырлы дарын иесі. Ең әуелі ол, «Аспандағы аққу мен жел тілдестірген» асқақ үнді әнші. Екіншіден, құбылтуы қиын ырғақты кен тынысты асқақ әңдерді, сондай ақ сағынышқа толы жүректің қылын шертер сырлы сазды, әсем әуенді әңдер тудырған сазгер. Үшіншіден сөз өнеріндегі, артында қалған мол мұрасы көркемдік қуаты, тілдік өрнегі жағынан әншілігінен сазгерлігінен бірде кем емес ақын. Әсет шығармашылығының қазақ мәдениетімен әдебиетінің тарихынан алатын орны айрықша. Әсеттің әңдерімен өлеңдері қисса-дастандары халықтық өнерімізді дамытуға, халқымыздың мәдениетін көтеруге өз үлесін қосқаны және қоса беретіні күмәнсіз.

(Жаңа тақырыпты түсіндіру барысында қамтылатын сұрақтар)

1. Ақынның балалық шағы, білім алуы?

2. Ақын ел жұртқа қалай таңылды?

3. Әсет тағдырына әсерін тигізген дүрбелен кезең?

4. Ақын өмірінің соңғы кезеңі?

5. Әсеттің ақындық мұрасы?

6. Әсеттің өлеңдерінің жіктелуі?

7. Өлеңдердің тақырыбы қандай мәселелерді қамтиды?

8. Әсет өлеңдерінің ішінде халыққа айрықша танымал әңдері?

9. Ақынның ағартушылық идеясы қандай сипатта көрінеді?

10. Ақынның заманға деген көз қарасы, философиялық ғибратты пікірі?

«Зерделеу» әдісі. (Төмендегі сызба арқылы толық түсінік беріледі)

(3 қосымша)

10 мин

Жаңа материал бойынша түсінгендерін зерттеу кезеңі.

Жаңа тақырып бойынша дәріс жазу, тақырыпты меңгерту мақсатында әр – түрлі жұмыс түрін ұйымдастыру./ Конспектирование лекции по новой теме, организация различных видов письменной и устной работы.

Қолдану. «Іздену» әдісі. (Берілген тақырыпты оқушылар оқулықтан өз беттерімен оқып түсіну қажет, жаңа тақырып бойынша тапсырмалар орындау.)