Ат пен есек туралы сабақ жоспарының тағы бір үлгісі 4 сынып

Сабақ жоспары

Күні:

14.05.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Абажанова Ө

Сыныбы:

4 «Ә»

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Тақырыбы:

Ат пен есек

Негізгі түйінді идея:

Өлеңді,шығарманы жүргізіп, мәнерлеп оқу,мағынасын ашу

Оқу мақсаты:

Оқушыларға өлеңдегі негізгі оқиғаны, идеяны ұғындыру, ой түйіндей білуге үйрету.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Өлеңді оқи алады ,шығарма жанрын анықтай алады

Көпшілік оқушылар:

Өлеңнің құрылымына талдау жасай алады

Жекелеген оқушылар:

Өлеңнің негізгі ойын таба алады

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақты бастау

5мин

Сәлемдесу.

Оқушылармен сәлемдесіп, бүгінгі сабаққа әзірлігін тексеру

Мұғаліммен сәлемдесу.

Кіріспе

мин

Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841—1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері

Ыбырай Алтынсарин қазақтың ағартушылық тарихында және ұлттық мектебінің қалыптасуында терең із қалдырды.

Оқушылар мәлімет алады

Оқулық

Дәптер

Негізгі бөлім

25 мин

Мәтінмен жұмыс

-өлеңді оқу (іштей)

-жеке оқушының оқуы

Өлең мазмұнына талдау

Тапсырма:

Әр шумағын дауыстап оқу, ондағы негізгі ойды табу.Өлең шумақтарын қарасөзбен жеткізу

Өлең құрылымына талдау

Өлең неше шумақтан тұрады?

Өлең неше тармақтан тұрады?

Өлеңнің ұйқасын тап?

Елестету арқылы әңгіме құрау.-Шығарманың кейіпкерлерін атаңдар-Ат өзінің істеген қылығына неге өкінді?-Жазушы қандай мәселені көтерді?

Берілген сурет бойынша әңгімелеу

Шығарманың негізгі идеясы неде?-Бұл шығарма неге мысал өлең деп аталады?-өз сөзіңмен айт...

Шығармадан өзіңе қатты әсер еткен жерін ата.-Мұндай адамдар өмірде кездесе ме? Жолдасың осындай болса не істер едіңдер?

Неге «Ат құлақ салып, қарамады, Ойланып тереңірек бара алмады...»?тәкаппарлық керекті\керексіз қасиет пе?

Тапсырма:

1. «Тәкаппар адамға осыны айтқым келеді...» ауызша тілек дайындау2.Шығарма бойынша сызба не сурет салу.3.Өзімшіл атқа хат жазу

- өлеңді оқиды, өз ойларын пікірлерін білдіру

Өлеңнің мазмұныны ашады, құрылымдық талдау жасайды.

Сұрақтарға жауап береді

Смайлик арқылы бағалау

-тақта

Қорытынды бөлім

4 мин

1. Досы көпті жау алмайды, ақылы көпті дау алмайды.

2. Көтере алмаған қосып арқалайды.

3. Ырыс алды-ынтымақ.

4. Жұмыла көтерген жүк жеңіл. 5. Өзгеге жасаған ізетің-өзіңе жасаған құрметің. Мысалға түйін.

Қайырымдылық керек пе,керек емес пе?