Атлантида туралы аңызға арналған сабақ жоспары

РЯ Тексерілді: М.Қамбаров

Раздел долгосрочного плана:

Древние и современные цивилизации.

Школа: им. Т.Белгибаева

Дата: ФИО учителя: Кадирбаева Г.

Класс: 6 Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока Миф об Атлантиде.

Цели обучения понять и передать содержание мифа и предания при помощи ключевых слов; написать объявление , рекламу;

Цели урока проводить анализ художественного текста; определять особенности изображения главных и второстепенных персонажей; научиться излагать подробно содержание текста на основе прочитанного, прослушанного

Критерии оценивания

анализирует художественное произведение; излагает подробно содержание текста; напишет объявление , рекламу;

Привитие ценностей

Уважение мнения друг друга, этика, коллаборация (сотрудничество) — совместная деятельность для достижения общих целей, при которой происходит обмен знаниями, обучение и достижение согласия

Межпредметны е связ

Связь с историей, географией посредством чтения текста, проведения словарной работы

Навыки ИКТ Презентация к уроку

Предварительн ые знания

Учащиеся владеют знаниями про Атлантиду из изученных тем предыдущих уроков, ознакомлены с гипотезами о ее существовании и исчезновении.

Ход урока

Запланиро

ванные

этапы

урока

Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

Начало

урока

1.Организационный момент. 2. Обсуждение темы и целей урока.

Середин

а урока

П

Предтекстовая работа Учащимся в парах предлагается обсудить список слов.. Ключевые слова: Атлант, Атлантида , потоп, наводнение , цивилизация , древность ФО комментарий учащихся

Объединение в группы Г Работа с текстом Стратегия «Джигсо» Учащиеся получают отрывки текста «Миф Атлантиды», читают их в группе, готовят пересказ фрагмента и производят анализ по схеме, предложенной учителем. Анализируя фрагменты, учащиеся заполнят таблицу

презент ация

«Характеристика героев» и устно презентуют свой фрагмент всему классу.

Герои Качества, характер

Действия, поступки

Каждая группа дает название своему отрывку, который становится пунктом плана для будущего изложения текста. КО: анализирует содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей; пересказывает подробно содержание текста Дескрипторы:

• Готовит подробный пересказ фрагмента • Характеризует героев отрывка • Дает название прочитанному фрагменту • Презентует ответ, соблюдая регламент ФО взаимооценивание по дескрипторам, наблюдение учителя. И Послетекстовый этап работы Сделаем коллаж Учащиеся готовят коллаж на основе ключевых слов каждого мифа и предания. Миф 1. Вождей племени чероки. Потоп-это нескончаемый поток слез богини-солнца. Когда –то из-за засухи они попытались «убить солнце» . но в результате роковой ошибки убили ее дочь , Луну: « Тогда Солнце в глубокой скорби удалилось. Мир погрузился во мрак, и слезы Солнца отопили его.» Миф 2. Вождей племени чероки. Земля-это огромный остров, плавающий в море, который с четырёх сторон поддерживают канаты. Когда канаты перетрутся, земля утонет в океане. Вокруг снова останется одна лишь вода. Включите воображение . КО: объединяется в группы и использует фотографию Атлантиды для презентации мини–проекта. Выполните упражнение в «Рабочей тетради» . 1-я группа. Напишите объявление о формировании научной экспедиции на Атлантиду.(см. раздел «Памятки») 2-я группа. Составьте текст рекламы о встрече с участниками экспедиции на Атлантиду. (см. раздел «Памятки») 3-я группа. Подготов