Атмосфералық қысым және оны өлшеу 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мектеп: №74 орта мектеп

Қысым

Күні: 08.02.2019ж Мұғалімнің аты-жөні: Тағыбергенова Гүлжанар

Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

.эж ти

Оқу мақсаты:

7.3.1.9 – атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру және оны өлшеудің әдістерін ұсыну.

Сабақтың мақсаты:

«Атмосфералық қысымның» физикалық мағынасын білу.

Барлық оқушылар: оқушылар атмосфералық қысым туралы түсініктерін толықтырады.

Басым бөлігі: өз бетімен тәжірибе жасап, түсіндіре алады.

Кейбір оқушылар: өмірден мысалдар келтіреді, өзге пәндермен тақырыпты байланыстырады.Атмосфералық қысымның формуласын пайдалана отырып, әр түрлі биіктіктегі қысымды анықтай алады

Оқу дағдыларының деңгейі

Білу. Түсіну. Қолдану.

Бағалау критерийі:

1.атмосфералық қысым физикалық мағынасын ажыратады.

2.барометр арқылы атмосфералық қысымды өлшейді.

3.өмірдегі қолданысына мысалдар келтіреді.

Тілдік масаттар:

Пәндік терминдер бойынша сөздік:

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

қысым

давление

pressure

атмосфера

atmosphere

атмосфералық қысым

атмосферное давление

Аtmosphere pressure

барометр

barometer

барометр-анероид

barometer-anеroid

Құндылықтар:

Қоғамдағы ұлттық бірлік. Тілдің біртұтастығы. Қоғамдағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісімді негізге ала отырып, бірін-бірі құрметтеуге, еңбексүйгіштік пен ынтымақтастыққа баулу,өзара түсіністікпен топта жұмыс істеу, толеранттылық таныту.

Пәнаралық

байланыс:

география, ағылшын

Алдыңғы білім:

Қысым, ауа қысымы .

География пәнінен атмосфера ұғымы жайлы біледі.

Математикадағы білімдерін пайдаланып, есептеулер жүргізеді.

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

0-7 мин

I.Ұйымдастыру кезеңі

«Сәлем сөздің анасы» жаттығуы арқылы сәлемдеседі

Қатысушылардың орындықтарының арқасында қызыл, жасыл,көк, түсті қағаздар ілінеді.Сәлемдесу. Қызыл, жасыл, көк түстерді тандату арқылы оқушыларды «Атмосфера», «Барометр», «Қысым» деп топтарға бөлу.

ІІ. Ынтымақтастықты қалыптастыру:

«Шаттық шеңбері» арқылы бір-біріне сәттілік тілейді.

1- топ (жасыл түстілер) Сәлем! деп амандасады

2- топ-(қызыл түстілер) привет- деп амандасады

3 -топ- (көк түстілер) Нai- деп амандасады

ІІІ. Үй тапсырмасын сұрау «Физикалық лото» әдісі арқылы әрбір оқушы шыққан сұрақтарға тез, қысқа жауап береді.

Қысым дегеніміз не?

Жауабы: Қысым дегеніміз белгілі бір бетке түсетін күш әрекетінің нәтижесін сипаттайтын шама

Қысымның формуласы

Жауабы: р= F/S;

Қысымның өлшем бірлігі:

Жауабы: Н/м 2; Па

қатты денелер, газ және сұйықтар арқылы қысым қалай беріледі?

Жауабы: қатты денелерде қысым бір бағытта беріледі. Сұйық пен газдарда қысым барлық жаққа, бірдей қашықтыққа бірдей беріледі.

Қолмен іс тіккенде неліктен бармаққа оймақ киеді?

Жауабы: ине үшкір, ауданы аз саусаққа кіреді

Кері байланыс (қате жауапқа, дұрыс жауаппен түзету жасайды).

Ұғымдар жазылған түрлі түсті стикерлер

Слайд

Сабақ ортасы

7-33 мин

Білу, түсіну

Оқылым

Айтылым,

Тыңдалым

1тапсырма «Ой қозғау» әдісі бойынша берілген суреттер бойынша ой тастау.

Оқушылар суреттен атмосфераның құрамы туралы түсіндіріп береді. Олар география пәнінен атмосфераның құрамын біледі.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Суретті жеке-жеке қарастырады

Суреттердің атауын айтады

Бір –бірімен салыстырады

Мысалдар келтіреді

Жаңа сабақтың тақырыбы, мақсаты айтылады.

«Кинометафора» әдісі арқылы оқушыларға видеоролик көрсетіледі.

Топтық жұмыс «Джигсо» әдісі арқылы оқушыларға постер қорғау үшін плакат таратылады. Әр топ оқулықпен жұмыс істей отырып, берілген тапсырманы топтасып талқылайды.