Атмосфералық қысым және оны өлшеу сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Қысым

Батыс Қазақстан облысы, Жаңақала ауданы

Мектеп: «Жаңақала мектеп – гимназиясы» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кисимова Айжан Губайдуллаевна

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Атмосфералық қысым. Атмосфералық қысымды өлшеу.

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты

7.3.1.9 – атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру және оны өлшеудің әдістерін ұсыну

Сабақ мақсаты

Атмосфералық қысымның себебін біледі.

Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құралдарды және

олардың құрылысын, қатынасын біледі.

Алынған ақпараттарға сүйене отырып, табиғаттағы

құбылыстарды түсіндіре алады. Өз бетінше дерек жинай алады.

Бағалау критерийі

Атмосфералық қысымның себебін түсіндіре алады.

Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құралдарды және олардың құрылысын, қатынасын біледі.

Жинаған деректері бойынша атмосфералық қысымды өлшеудің әдістерін түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

Сөздік

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

Атмосфералық қысым

атмосферное давление

atmospheric pressure

Барометр

барометр

barometer

Торричелли тәжірибесі

опыт Торричелли

Torricelli’s experiment

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Еліміз бойынша еңбек өнімділігін арттыру

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, математика

Алдыңғы білім

Гидравликалық машиналар

Сабақтың жоспарлан-

ған кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

Оқушылардың сабаққа қатысын қадағалау, дайындығын тексеру.

Топқа бөлу

Оқушыларға түс бойынша себеттен кәмпит алуларын сұраймын. Кәмпиттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

(Сары, көк, қызыл кәмпиттерді себеттен тандату арқылы оқушыларды «Атмосфералық қысым», «Торричелли тәжірибесі», «Барометр» деп топтарға бөліп алу.)

(I)Үй жұмысын тексеру:

«Допты қағып ал» әдісі. Сұрақ арқылы үй жұмысын тексеру:

Қысымның өлшем бірлігі? Қысымның формуласы?

Сұйықтың ыдыс түбіне және қабырғасына түсіретін қысымы?

Қатынас ыдыстарға нелер жатады?

Гидравликалық машиналар дегеніміз не?

2 м тереңдіктегі судың қысымы нешеге тең?

Деңгейлері бірдей ыдыста керосин мен су құйылған. Қысымы бірдей ме?

Күштің өлшем бірлігі

Заттың неше күйі бар?

Гидравликалық машиналардың формуласы

Кері байланыс:(қате жауапқа,дұрыс жауаппен түзету жасайды)

«Қызықты сұрақ» әдісі:

Сұрақ: Жер бетіндегі тіршіліктің көзі не?

Бағалау критерийі

Дескриптор

Сұраққа дұрыс жауап береді.

Ауаның адам өміріндегі маңыздылығын айтып береді.

ҚБ:Жарайсыңдар!

Себеттегі кәмпит

Сабақтың ортасы

10 мин

7 мин

10 мин

(D) Жаңа сабақ. (Тақырыбы мен мақсаты интерактивті тақтаға жазылады. Оқушылар дәптерлеріне жазады)

Жаңа тақырыпты ашу мақсатында сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуда «Миға шабуыл » әдісін қолдана отырып ортаға сұрақ тасталады.

(G) Топтық жұмыс ұсыну:

«Атмосфералық қысым» тобына: Оқулықтан атмосфералық қысымның пайда болу себебін айтады;

«Торричелли тәжірибесі» тобына: Тәжірибенің мән – мағынасын түсіндіріп шығады;

«Барометр» тобына: Оқулықтан барометр не үшін қолданылатынын және барометр-анероидтың құрылысын түсіндіреді.(Оқушылар берілген сұрақты топта талдай отырып, жауап береді. Өз беттерінше топпен біріге отырып, қорытынды шығарады.)

ҚБ:«Қол шапалақтау»

Бағалау критерийі

Дескриптор

Кітаптан жаңаша мәлімет алады.

Атмосфералық қысымның мағынасын ашады;

Атмосфералық қысымды өмірмен байланыстырады;

Э.Торричеллидің тәжірибесінің мағынасын түсінеді;

Барометр-анероидтың жұмыс істеу процесін біледі

«Кім жүйрік» әдісі

Әрбір топқа есептер тасталады. Оқушылар есепті өздері таңдап алады.

А-деңгейі:

1.Шахтаның тереңдігін анықта,егер барометрдің көрсетуі102 927 Па болса,ал жерден жоғары 103965 Па.

2.Гидростатикалық қысымның формуласын пайдаланып, биіктігі 1 мм түтіктегі сынап бетіне түсіретін атмосфералық қысымның 133 Па болатынын дәлелдеңдер. Сынаптың тығыздығы 13600 кг/м3.

3. Қалыпты жағдайдағы Берлин мұнарасының шыңындағы барометрдің көрсеткіші 727мм.сын.бағ.-на тең болса, онда оның биіктігі қандай?

В-деңгейі:

1.Барометр таудың етегіндегі қысымның 760 мм.сын.бағанынан,ал оның ұшар басындағы қысым 722 мм.сын.бағ. тең екенін көрсетеді. Таудың биіктігі қандай?

2.Кітабыңызға түсірілген атмосфералық қысым күшін анықтаңыз.

3. Останкино теле мұнарасының биіктігі 540м.Етегіндегі атмосфералық қысым қалыпты болғандағы оның шыңындағы барометрдің көрсеткіші қандай болады?

С-деңгей:

1.Массасы 60 кг, бойының ұзындығы 1,6 м адамның дене бетінің ауданы жуықтап алғанда 1,6 м2. Адамға түсетін атмосфералық қысым күшін табыңдар (атмосфералық қысымды қалыпты деп есептеңдер)

2.Қалыпты жағдайдағы Берлин мұнарасының шыңындағы барометрдің көрсеткіші 727мм.сын.бағ-на тең болса, онда оның биіктігі қандай?

3. Астана қаласындағы биіктігі 97метр «Байтерек» мұнарасы мен Нью-Йорк қаласындағы биіктігі 93 метр «Бостандық» мұнараларының басындағы атмосфералық қысымдар қаншаға тең?

ҚБ:«Геометриялық фигуралар» арқылы