Ауа райы деген не тақырыбында сабақ жоспары

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пәні: Дүниетану

Мектеп: №69 мектеп-гимназия

Сабақтың тақырыбы: Ауа райы деген не?

Мұғалімнің аты-жөні: Сыздыкова Мадина Досымхановна

Сынып: 1 сынып

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

1.2.2.1. ауа райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау.

1.2.3.1. жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: жылдың әр мезгіліне сәйкес ауа райын сипаттау.

Оқушылардың басым бөлігі: Жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау

Кейбір оқушылар: ауа райына байланысты халық болжамдарын үлгі бойынша сәйкестендіру

Бағалау критерийлері:

Ауа райының адамға тигізетін әсері туралы әңгімелейді.

Жыл мезгілдеріне бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін айтады.

Тілдік мақсаттары:

Жыл мезгілдері, ауа райы.

Бастапқы білім:

Оқушылардың ауа райы мен жауын шашын түрлері бар екенін жыл мезгілдерінің өзгеруі туралы негізгі білімдері бар.

Құндылықтарды дамыту:

«Мәңгілік Ел» құндылықтарын жүзеге асыру: Зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылықтарына баулу,өмір бойы білім алу,еңбек және шығармашылық,ынтымақтастық білім алу барысында жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыс:

Музыка, психологиялық ахуал қалыптастыру барысында жүзеге асады

АКТ

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс – әрекет.

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

7 мин

«Ой қозғау»

4 мин

Жаңа сабақ

10 мин

Сергіту сәті.

2 мин

(Ұ)Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Көңіл- күй неге ұқсайды?»

Оқушылар шеңберге тұрып бүгінгі көңіл- күйлері қай жануарға ұқсайтынын айтып береді.Мысалы: Менің көңіл- күйім көбелекке ұқсайды, мен ұшқым келеді

Бірлескен оқу әдісі

Топқа бөлу. “Ширату жаттығулары”

Шарты: Жыл мезгілдерінің суреттерді салыстыру, дәлелдеу арқылы төрт топқа бөлінеді.

І топ – Күз. ІІ топ – Қыс.

ІІІ топ – Көктем. ІV – Жаз.

Топтың атын үш тілде айтып, сипаттама береді.

√ Қарым-қатынас, сыни ойлау дағдылары қалыптасады.

(ҰЖ)Тыңдалым мен айтылым.

«Жыл он екі ай» мультфильмінен үзінді.

«Бізден сұрақ, сізден жауап» әдісі арқылы сұрақ-жауап алу.

- Мультфильмде көрсетілген ойды қалай түсінесіңдер?

-ауа-райын болжайтын маман кімдер екен?

Метеорологиялық станция деген не?

-жинақтаған мәліметтер қайда түседі?

-Синоптиктер жұмысы кімдерге көмек тигізеді?

Фильмге қарап түсінгендерін айтады.

Қ\Б Мұғалім бағалайды. Керемет! , Жарайсың!

Белсенді оқу.

(ТЖ) 1 –тапсырма.

Әр топ өздерінің мезгілдеріне байланысты суреттегі адамдардың бос уақытын өткізу мүмкіндіктерін айтады.

Мақсаты: Жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау

Дескриптор

♦ Жыл мезгіліне суретті дұрыс таңдады.

♦ Табиғатта бос уақытта өткізу мүмкіндіктерін анықтап, сипаттады.

Қ/Б «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі бойынша топ басшылары бағалады.

√ Сыни ойлау, қарым-қатынас дағдылары қалыптасады.

“Жунглидағы жаңбыр”

Нұсқау: Бір біріңіздің соңынан шеңбер жасап тұрыңыздар. Жунглида жүрміз деп елестетіңіздер. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр.

Бір уақытта самал жел соқты, (алдыңызда тұрған адамның арқасына жұғысып жеңіл қимылдар жасаңыз).

Жел көтеріліп желкіді (арқаны қаттырақ басамыз).

Қатты дауыл соқты (қимылдарыңыз күшейіп шеңбер бойында жүргізіледі)

Ұсақ жаңбыр сіркіреді (серіктесіңіздің арқасын саусағыңызбен басасыз).

Кенет нөсер жауын құйды (алақандарыңызбен жоғарыдан төмен қимылдар жасаңыздар).

Бұршақ жауды (арқаны қаттырақ соғамыз).

Тағы да нөсер жауын жауды.

Ұсақ жаңбыр сіркіреді.

Дауыл соқты.

Жел соқты.

Жел басылып келеді.

Аудио, табиғаттағы дыбыстар

Жыл мезгілдеріне байланысты суреттер.

АКТ қолдану

Мультфильм

5 мин

Саралап оқыту.

(Ж.ж) 2 –тапсырма «Қай жұп жылдам?»

Берілген табиғат құбылыстарын жыл мезгілдеріне қарай сәйкестендір.

Мақсаты: жылдың әр мезгіліне сәйкес ауа райын сипаттау, сәйкестендіреді.

Дескриптор

♦ Жыл мезгілдерінің ай аттарын біледі

♦ Жыл мезгілдерінің табиғат құбылыстарын дұрыс таңдайды, сәйкестендіреді.

Қ/Б жұпта бір-бірін жалаушалар арқылы бағалады.

√ Қарым-қатынас, жұпта жұмыс істей білу дағдысы қалыптасады.