Ауа райы деген не жаратылыстану сабақ жоспары

Пәні: Дүниетану Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі :Елімнің табиғаты Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: Қатысқандар саны:

Сынып: 1 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ауа райы деген не?

Оқу мақсаттары

1.2.2.1 ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау

1.2.3.1 жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау

Сабақ мақсаты

Өзіне тән белгілері бойынша жыл мезгілдерін анықтайды, адамға қатысты іс-әркеттерді табады.

Жыл мезгілдеріне қатысты ауа-райы құбылыстарын айтады,бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтайды.

Бағалау критерийлері

Ауа райына сай тіршілік іс-әрекеттерін анықтайды

Жыл мезгілдеріне сай бос уақыттарын жоспарлайды

Тілдік мақсаттар

Ауа-райы,жыл мезгілдері,климат, ыстық, салқын, жел, бұршақ, ашық, ала бұлтты, бұлтты.

Құндылықтарды дарыту

Жыл мезгілдеріне байланысты ауысқан ауа райының құбылыстарын өздеріне дұрыс қабылдауды үйренеді.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу, көркем еңбек

АКТ, ресурстар

Интерактивті тақта, слайд, топ атулары жазылған қағаздар, әр жыл мезгілдеріне байланысты етістік тіркестер картасы, жыл мезгілдерінің суреттері, ақ парақ, қалам, сұрақтар топтамасы, аққала макеттері және қызғылт-сары қарындаштар, көктем гүлдерінің суреттері.

Бастапқы білім

Жылдың төрт мезгілін ретімен ауысып келетінін біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған әс-әрекет

Ресуртар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

8 минут

(МК) Мұғалім оқушылардан жылдың қай мезгілі екенін сұрайды. Жыл мезгілі төрт бөліктен тұрады, әр бөлікке сәйкес етістік тіркестері арқылы топқа бөлу.

Пиктаграмма құрастыру

Қыс Көктем

Жаз Күз

І топ «....... туды»

ІІ топ «....... шықты»

ІІІ топ «...... түсті»

ІV топ «....... келді» Әр етістікке қажетті жыл мезгілін атаңдар.

Топ атулары жазылған қағаздар, әр жыл мезгілдеріне байланысты етістік тіркестер картасы

Қызығушылықтарын ояту

5 минут

Сабақ ортасы

5 минут

Мағынаны тану

5 минут

Сабақтың соңы

8 минут

(Т) «Пазл» айдары бойынша. Әр топқа таңдаған жыл мезгілдеріне байланысты «Пазл » түріндегі суреттер қимасы беріледі. Топтар жыл мезгілдерінің суреті бойынша ауа-райының адамға жәнетіршілік іс-әрекетіне әсері туралы айтады.

Қ.БОқушылар тапсырма бойынша«Қар қиыршықтары»арқылы өздерін бағалау.

(Т)«5 сөзбен сипатта» ойыны.

-Оқушылар әр топ өздерін сипаттайды.

«Күз» тобы:

1.Жауын жауып тұр.

2.Жапырақтар түсе бастады.

3.Жел соғып тұр.

4.Құстар жылы жаққа ұшып кетті.

5. Күн суық.

«Қыс» тобы:

1.Күн өте суық.

2.Қар борап тұр.

3. Балалар шаңғы теуіп жүр.

4.Қыс мезгіліндегі демалыс өте қызықты.

5.Жан-жануарлар ұйқыға кетеді.

«Көктем» тобы:

1.Күн жылынады.

2.Құстар ұшып келеді.

3.Бәйшешек шығады.

4.Қар ериді.

5.Мерекелер көп болады.

«Жаз» тобы:

1.Күн қатты ыстық.

2.Құстар сайрайды.

3.Жәндіктер, масалар шағады.

4.Өзенге шомылу.

5.Жазғы демалыс бітпесе екен!

Қ.Б.«Қызыл,сары,жасыл жапырақтар» ұсыну арқылы топтардың жұмысын бағалату.

(Ұ) «Қар борағы» әдісі бойынша оқушылар бір-біріне арналған қар кесегін әзірлейді.

1. Сұрақ жазу

2.Бір-бірімен ойнау

3.Кесекті қағып алу

4.Сұраққа жауап беру

Бір жылда неше мезгіл бар?

Мезгілді атаңдар.

Ауа райы деген не?

Жылдың әр мезгілінде ауа-райы қандай ?

Өзің тұратын елді мекеннің ауа райы туралы не білесің?

Адамдар әр жыл мезгілінде немен айналысады?

Ауа райының қандай құбылыстарын білеміз?

Бағалау критерийі:

Сұрақтар топтамасын жазады, келген сұраққа жауап береді.

Дескриптор:

Сұрақ құрастырады;

Сұраққа жауап береді;

Қ.Б «Аққала» әдісі. Қар қиыршықтарынан жасалған аққаланың макетін жұптар бір-біріне береді. Егер берілген сұрақтарға толық жауап берсе бір-біріне аққаланың мұрнын бояп ұсынады.

(Ө.Т)Суреттерге мұқият қараңыз. Бос уақытты табиғатта қолайлы болатын ауа-райы бейнеленген суретті белгілеңіз. Мұндай күндерде бос уақытыңызды қалай өткізер едіңіз? Топта әңгімелеңіз.

Бағалау критерийі:

Ауа райына сай тіршілік іс-әрекеттерін анықтайды

Дескриптор:

Бос уақытты табиғат аясында өткізуге қолайлы ауа райы бейнеленген суретті белгілейді.

Бос уақытты табиғат аясында өткізуді жоспарлайды.

Қ.Б «Көктем гүлдері» әдісі арқылы оқушылар бағаланады (Мұғалім ауызша бағалайды)

(Бәйшешек, қоңыраугүл, қызғалдақ)

Жыл мезгілдерінің суреттері

Қар қиыршықтарының қиындысы

Сары жасыл жапырақ

Ақ парақ, қалам, сұрақтар топтам

Аққала макеттері және қызғылт-сары қарындаш

Көктем гүлдерінің суреттері

Сергіту сәті

2 минут

(Ұ) «Алматыдағы жаңбыры»

-Алматыда жел тұрды. (алақанды үйкелеу)