Ауа райы туралы метеорология тақырыбына материал

Тема уроков: Метеорология – наука о

погоде.

Школа

Дата:

ФИО учителя

Класс 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ч1. 6.3.1.1– понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;

П6. 6.4.6.1– правильно писать глагольные окончания.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

узнать, как называется изменение глаголов по лицам и числам; научиться правильно определять спряжение глаголов как с

ударным так и безударным личным окончанием; объяснять условия выбора гласной в личных окончаниях глаголов.

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными; правильно употреблять глаголы; составлять постер на заданную тему.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

узнает, как называется изменение глаголов по лицам и числам; научится правильно определять спряжение глаголов как с ударным так и безударным личным окончанием;

сможет объяснять условия выбора гласной в личных окончаниях глаголов.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Находить ключевые слова и фразы: глагол, виды глагола, спряжение глагола, метеорология, барометр, термометр, синоптик.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Как изменяются глаголы?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах.

План

Планируе- мые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Прижмитесь ладошками друг к другу. Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу.

Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу

Проверка домашнего задания.

Компьютер

Начало урока

II. Актуализация знаний. (К)

Что без меня предметы? Лишь названья.

А я приду –

Все в действие придет.

О какой части речи говорится в стихотворении? Что мы знаем о нем?

Стратегия «Паутинка» (учащиеся кидают клубок соседу, вспоминают ключевые слова по теме).

Учебник

(К) (Деятельность учащихся) Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют тему урока.

Середина урока

Изучение нового материала