Ауа райы және метеорологиялық элементтер мақаласы

Қысқа мерзімдік жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 3.2.Атмосфера

Күні:

Сынып: 7

Мектеп: Б.Майлин

Мұғалімнің аты-жөні: Әміре Алмас

Қатысқандар саны: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ауа райы және метеорологиялық элементтер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сәйкес)

7.3.2.4.Оқушылар мәтін арқылы метеорологиялық элементтермен (қысым,бұлттылық,температура,жел,жауын-шашын,ылғалдылық)танысады.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Метеорологиялық элементтермен танысып айта алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Географиялық далалық зерттеу әдістерін қолданып, температураны өлшейді. Орташа температураны, желдің бағытын анықтай отырып жұмыстар істей алады.

Кейбір оқушылар: Оқушылар метеорологиялық элементтерді сипаттайды, маңыздылығын түсіндіреді

Бағалау критерийі

Түсіну:Ауа райы және метеорологиялық элементтер ұғымдарын түсінеді .

Қолдану:Климаттық карта, метеорологиялық құрал- жабдықтарды ауа райына болжам жасауға қолданады.

Талдау: Жергілікті ауа райының тәуліктік амплитудасын салыстырып талдау жасайды.

Жинақтау: Жергілікті ауа райына қорытынды жасайды.

Тілдік мақсаттар

Оқылым: Мәтін арқылы метеорологиялық элементтерін (қысым, бұлттылық, температура, жел, жауын- шашын, ылғалдылық) оқиды.

Тыңдалым: Бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды.

Айтылым, жазылым: Кестені, диаграмманы, суреттерді қолдана отырып, метеорологиялық көрсеткіштерді ауызша айтып, жазбаша сипаттайды.

Пән бойынша терминдер мен сөздер: Термометр, гигрометр, барометр, анероид, анемометр, флюгер,синоптика, аэрология.

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық байланыс

Физика, математика, жаратылыстану, биология.

Алдыңғы білім

Ауа райы және климат ұғымын біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Амандасу.

Түгендеу.

Тренинг : «Жүректен жүрекке» шеңбері арқылы оқушылар бір-бірінің жақсы қасиеттерін айтып шығады. Оқушылар әрбір күндерің шуақты, бүгінгі сабақтарың сәтті өтсін

Сыныпты тақырыпқа байланысты суреттермен 2 топқа бөлемін.

1.Топ Барометр

2.Топ Термометр

«Сұрақтары бар қорап» әдісі

Сұрақтар:

1.Ауа температурасының таралуы.

2.Ауадағы су буы.

3.Ауа райын бақылау.

Сабақтың ортасы

30 мин

«Галереяға саяхат» әдісі .

Суреттегі метеорологиялық құралдардың аттарын жазыңыз, қолданылуын түсіндіріңіз

А. атаулары

В. Қолданылуы

А

В

«Джигсо» әдісі оқушылар мәтінді түсініп оқып, постер қорғайды.

1.Бриз желінің бағытын анықтап сипаттама береді.

2. Изотерма сызықтарын каратадан анықтайды.

Дескриптор

Бирз желінің бағытына сипаттама берді,құрлықтық және теңіздік бриздің өзіндік ерекшелігін түсіндірді.

1»Барометр тобы». Бриз желіне ауаның алмасуын түсіндіретін сызба жұмысын жасау.

Дескриптор.

1.Изотерма сызықтарын каратадан анықтап,кескін картаға түсірді.

2»Термометр тобы» . Дүниежүзілік температуралардың сызықтық графигін құру.

Жылдар

Орташа температура

-оқушылар бірін-бірі смайликтер арқылы бағалайды.

3.Картамен жұмыс.