Ауа райының метеорологиялық элементтері ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Атмосфера

Күні: 09.11.2021

Мектеп: Сапақкөл орта мектебі КММ

Сынып: 7

Пәні: География

Мұғалімнің аты – жөні: Ғ.Абдрахманов

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

§20. Ауа райының метеорологиялық элементтері

Оқу мақсаты:

7.3.2.5 - температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын, ылғалдылық метеорологиялық элементтерінің көрсеткіштерін өлшеп, метеорологиялық құрал-жабдықтарды қолданумен тіркейді

7.3.2.6 - жергілікті жер мүмкіндігі бойынша температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын, ылғалдылық метеорологиялық элементтерінің көрсеткіштері бойынша синоптикалық графикалық материалдарды жасайды

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Метеорологиялық элементтермен танысып айта алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Географиялық далалық зерттеу әдістерін қолданып, температураны өлшейді. Орташа температураны, желдің бағытын анықтай отырып жұмыстар істей алады.

Кейбір оқушылар: Оқушылар метеорологиялық элементтерді сипаттайды, маңыздылығын түсіндіреді

Бағалау критерийлері

оқушылар метеорологиялық элементтер мен құбылыстардың маңызын түсінеді, климаттық картада қолданылатын шартты белгілерді анықтайды.

- температура, қысым, жауын-шашын және желге байланысты өзгерістерді өлшей алады, шартты белгілерді қолдана отырып, кез-келген аймақтың ауа-райын сипаттайды.

- метеорологиялық элементтер мен құбылыстардың өзара байланысын анықтайды;

- метеорологиялық элементтері мен құбылыстары туралы деректер негізінде шартты белгілерді қолданып синоптикалық карта жасайды.

Ойлау деңгейлері

Түсіну: Ауа райы және метеорологиялық элементтер ұғымдарын түсінеді .

Қолдану: Климаттық карта, метеорологиялық құрал- жабдықтарды ауа райына болжам жасауға қолданады.

Талдау: Жергілікті ауа райының тәуліктік амплитудасын салыстырып талдау жасайды.

Жинақтау: Жергілікті ауа райына қорытынды жасайды.

Құндылықтарды дарыту

"Мәңгілік ел" құндылығы: бейбітшілік пен келісім Мектеп құндылығы: оқушылар арасындағы қарым-қатынас арқылы ынтымақтастық және шығармашылықты қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Физика, химия

Алдыңғы оқу

Қазақстанның климатын түзуші факторлар

Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру

1.Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа даярлықтарына назар аудару.

2. Психологиялық ахуал туғызу. Оқушыларды тақырыпқа байланысты ауа райын өлшейтін құралдар арқылы топқа бөлу.

1 топ

2 топ

3 топ

«Атаулар туралы үш сұрақ» әдісі.

Оқушыларға осы фотосуреттерге қатысты мынадай сұрақтарға жауап беру тапсырылады

Қайда? Бұл фотосуреттерді қайда және қандай мағынада кездестіріп едіңіз?

Қалай? Өз тәжірибеңізден осы фотосуреттерді қолданудың мысалдарын келтіре аласыз ба?

Қандай? Осы сабақта бұл фотосуреттер қандай қолданыста болады деп ойлайсыз?

Оқушылар топқа бөлінеді

Сабақ мақсатымен,

оқу мақсатымен,

критерийлермен танысады.

Қол шапалақ

Топқа бөлу

Жаңа білім

8 мин

Миға шабуыл. «Бір қадам алға...» әдісі. Мұғалім өткен материалдарға байланысты сұрақтар қояды. Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа шегінеді. Мұғалім үстеліне жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алады.

1. «Климат» сөзі қандай мағынаны білдіреді?

2. Климатты зерттейтін ғылым саласы қалай аталады?

3. Экватордан полюстерге қарай ауа температурасы қалай өзгереді?

4. Климат құраушы факторларды анықтаңыз.

5. Ауа қозғалысының себебі неде?

6. Ауа райын зерттеуде қолданатын құралдарды білесің бе?

«Бір қадам алға» әдісі

Сабақтың ортасы

25 мин

Ауа райы элементтері аялдамасы» Оқушыларға сұрақ.

1. Ауа-райын қалай зерттейміз?

Оқушылардың жауаптарын тыңдау.

Жаңа сабақты игеру. Топпен жұмыс. Ауа-райы элементтеріне талдау жасау.

«Достық аялдамасы». Жұптық жұмыс. Оқушылар оқулықтарын пайдалана отырып, қысым, бұлт, жауын-шашын, ылғалдылық, жел ұғымдарын өздері оқып бір-біріне түсіндіреді.

Бірін-бірі стикер арқылы бағалайды.

«Маған ұнады ……………... себебі», «түсінікті болды. ……........ өйткені …………....» «түсініксіз болды ………....... себебі ……………..»

Мұғалім қорытынды жасайды.