Аудан және оның өлшем бірліктері ашық сабағы, 3 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі: Көбейту және бөлу

№ 22 сабақ. Тақырыбы: Аудан.

Ауданның өлшем бірліктері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты: (Оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес)

3.1.3.1 – ауданы болатын нысандарды атау және ауданды өлшеуге

арналған өлшемдер мен құралдарды таңдап алу, палеткамен өлшеу

Сабақтың

мақсаты:

Барлық оқушылар: ауданы болатын нысандарды анықтайды, бірін-бірі беттестіру арқылы аудандарын салыстырады.

Оқушылардың көпшілігі: фигураның ауданын палетканың көмегімен

анықтайды.

Оқушылардың кейбіреулері: көз мөлшерімен қай фигураның ауданы үлкен екенін анықтайды, беттестіру арқылы не палетканың көмегімен оны дәлелдейді.

Ғылыми тіл

Оқушылар

ауданы болатын нысандарды анықтай алады, қай фигураның

ауданы үлкен екеніне мысалдар келтіріп, дәлелдейді.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Біздің айналамызда қандай заттар бар?

Қандай заттардың аудандары бар?

Фигуралардың аудандарын қалай салыстыруға болады?

Палетка деген не?

Фигураның ауданын пелатканың көмегімен қалай табуға болады?

Фигуралардың аудандарын салыстыру үшін нені үйрену керек?

Құндылықтар

Жауапкершілік,өмір бойына білім алу

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу, көркем еңбек.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Көбейту және бөлу амалының мағынасын түсінеді, компоненттердің атауларын, санды 2,3,4,5 сандарына көбейту және бөлу кестелік жағдайларын біледі

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Кіріспе тапсырма. Еңбектің маңызы

Математика не істей алады?

Астрономға алыстағы жұлдыздардың жолдарын анықтауға көмектеседі.

Инженер математиканың көмегімен реактивті ұшақты, кеме мен электр станциясын жобасын жасайды.

Ал теңізшіге теңіздегі кеме жолын көрсетеді.

Сонымен, математика барлық санау қажет болатын заттарды санайды. Математикалық білім бізге өмірде және еңбегімізде қажет болады.

(Ж.Ж )«Кім білгір?» ойыны.Оқушыларға шаршы мен тік төртбұрыштар таратылады, ауданын табады.

– Тек қана берілген бір фигураның ауданын өлшеген кезде, неліктен әртүрлі нәтиже алынды?

– Сізге өлшеу үшін 4 өлшеуіштің ең тиімдісі қайсысы болып көрінді? Неліктен?

– Ауданды 4 торкөзді шаршымен есептеп байқап көр (9 шаршыдан).

Палетканы көрсету. Бұл ресурс – ауданды өлшеуге арналған құрал. Оның алаңы шаршыларға бөлінген. Оқушылар палетканы дәптердің торкөздерінің үстіне сала алады және палеткадағы бір шаршының ауданы дәптердің 4 торкөзінің ауданына тең. Шаршының бір қабырғасы 1 см болса, оны 1 квадрат сантиметр деп атайды да, 1 см2 деп белгілейді. Палетканы пайдаланған кезде, өлшем бірлігі сол өлшеуіш болады. (Палетканы пайдалануды үйрету)

шаршыдан).

2 слайд