Ауырлық күші тақырыбы бойынша ашық сабақ, 7 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Мектебі:

Күні:22.11.18ж

Мұғалімнің есімі:

Сынып: 7 «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Күш.Тартылыс құбылысы және ауырлық күші.

Сабақ мақсаттары

7.2.2.2-күнделікті өмірден күштердің әрекет етуіне мысалдар келтіру

Бағалау критерийлері

Күш.Тартылыс құбылысы және ауырлық күші ұғымына сипаттама бере алады.

ауырлық күші мен күшті сызбамен көрсете алады.

Ауырлық күші мен тартылыс құбылысы қай жағдайда өзгереді. (Басқа планеталарда)Оқулықтан тыс.

Тілдік мақсат

:Оқушылар:Күш.Тартылыс құбылысы және ауырлық күшін оқып мысалдар келтіреді

Тілді оқыту мақсаты: Ауызша жазбаша жүйелей алады.

Оқушылар диалогты қарым-қатынасқа түседі.

Пәндік лексика және терминология: Тартылыс құбылысы, Ауырлық күші, гравитация, бүкіләлемдік тартылыс заңы, күш, масса, салмақ

Талқылауға арналған тармақтар: Бүкіл әлемдік тартылыс күшін қай кезде пайда болады?

Сіз айта аласыз ба? Бүкіл әлемдік тартылыс күшін қандай жағдайда орындалады.

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру инновацияларға негізделген экономикалық өсу

Пәнаралық байланыс

математика

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Алдыңғы оқу

Масса және оның өлшем бірлігі.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (Кіріспе)

(5 мин)

1Ұйымдастыру кезеңі а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Психологиялық ахуал туғызу. Оқушылар бүгінгі сабаққа деген көңіл-күйлерін байқау үшін «Көңіл-күй» смайликтерін көтеру арқылы білдіреді.

«Жедел хат» әдісі бойынша почта жәшігіндегі жасырынған хаттардағы сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылардың үй тапсырмасын, өткен тақырыптарды қалай меңгергенін тексеру және топқа бөлу.

1. Масса дегеніміз не?

2. Зат тығыздығы дегеніміз не?

3. Зат тығыздығының физикалық шамасы қандай?

4. Инерттілік дегеніміз не?

5. Күш дегеніміз не?

6. Деформация деп нені айтамыз?

7. Гук заңы қалай тұжырымдалады?

8. Қандай күшті теңәрекетті күш деп айтамыз?

9. Механикалық қозғалыс дегеніміз не?

10. Жылдамдық

11. Бірқалыпты түзусызықты қозғалыстың теңдеуі ұандай?

12. Инерция деп нені айтамыз?

Бағалау: «Бас бармақ» әдісі

І топ «Масса»

ІІ топ «Күш»

ІІІ топ «Қозғалыс»

Смаиликтер

Конвертер

Ортасы (30 мин)

Ой қозғау«Суреттер сөйлейді» әдісі

Проблемалық сұрақ: Неліктен барлық денелер Жерге қайтадан түседі, неге олар жоғарға ұшып кетпейді? Әрбір оқушының ойын білу.

Бағалау: «Мадақтау» әдісі

Жаңа сабақты меңгерту

Осы тақырыпты түсіндіру мақсатында барысында Bilim.land.kz.сайытынан бейне жазба көрсету. «Мандарин» әдісі Оқушылар осы бейнежазбаны көре отырып және тыңдай отырып «Постермен жұмыс» жасап, қорғайды.

Бағалау: «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі

«Кім жылдам» әдісі

1- тапсырма: 1) Мына техника түрлерінің қайсысының ауырлық күші көп болады? а) б) ә)

2) Әрбір оқулықтың массасы 1 кг болса, үш кітаптың үстелге түсіретін ауырлық күшінің мәні қандай болады? Еркін түсу үдеуін шамамен

10 Н/кг-ға тең деп алыңдар.

а) 30Н; ә) 20Н; б) 15 Н.

3) Салмағы 250 г үнді шайының массасын ХБЖ-не айналдыр.

а) 2,5 кг ә) 25 кг б) 0,25 кг

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Дененің ауырлық күшінің формуласын қолданып есеп шығарады

Есептің шартын, табу керектігін жазады

Хбж-не шамаларды аударады

Ауырлық күшінің формуласын қолданып, еркін түсу үдеуінің мәнін шығарады.

Оқулықтағы басқа планеталардағы еркін түсу үдеуі мәнін салыстырады

Қандай планетада түрғанын анықтайды.

2-тапсырма:

1-есеп: Суретте көрсетілген баланың салмағы 25 кг болса, онда оның ауырлық күшінің мәні нешеге тең болады? Еркін түсу үдеуін шамамен 10 Н/кг-ға тең деп алыңдар.

2-есеп: Массасы 250 г бақаға әсер ететін ауырлық күші неге тең?

3-тапсырма:

1-есеп: Ауырлық күші 980 Н болатын арыстанның массасы қандай болады?

Дескрипторлар

ауырлық күші ұғымдарын біледі. формулаларын қолданып есептер шығарады.

Ауырлық күшінің формуласын жаза алады

Есептің шешімін таба алады

Сұраққа дұрыс жауап бере алады

Заттың массасын таба алады

Кері байланыс

3 минут

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды…