Аяз би бойынша сабақ жоспары 6 сынып қазақ әдебиеті

САБАҚ:

Мектеп: «Жас алаш»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Тулешова Ү.Қ.

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Аяз би

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.3.3.1 -әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау;

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Ертегі кейіпкерлері арқылы өмірді тануды, табиғатты бақылай білуді, өмірлік тәжірибенің пайдасы туралы деректермен білімдерін кеңейтеді Көпшілігі орындай алады:

Талдау жұмыстарын жүргізеді. Мәтін құрастырады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Оқушылар бойында сиқырлыққа сенушілікті жоғалтпау, ата салты мен дәстүрін құрметеуге үйренеді.

Бағалау критерийлері

Кейіпкерлер өміріне талдау жасай отырып, теориялық ұғымдары, ойлау, талдау сынды қабілеттері артады

Тақырыптың, сюжетін анықтайды;

Ертегі үзіндісі арқылы кейіпкер бейнесін ашады.

Тілдік мақсаттар

Әдеби тіл нормалары

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ашықтық .Құрмет. Академиялық шындық.

Осыған дейін меңгерілген білім

Әдебиет теориясы ұғымдары

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

15 минут

Бағалау

5 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

( Оқушыларды түгелдеп ,сабаққа назарын аударамын. Сабақ мақсатымен таныстырамын)

ІІ.Қызығушылықты ояту

«Кросенс» әдісі арқылы сабақ тақырыбына болжам жасату. Суреттерді бір-бірімен байланыстырып, өз пікірлерін білдіреді.

Үй тапсырмасын тексеру:Үйге берілген тапсырманы «Қайталау –оқу анасы» тапсырсырмасынан бастайық.Өткен сабақта байланысты сұрақтар қойылады.

1. Ертегі деген не?

2. Ол нешеге бөлінеді?

3. Ертегіден әдет-ғұрып,салт –сана көрнісін айт.

Ертегіні өз қиялдарыңызға ерік беріп аяқтаған, ІІ бөлім етіп басқаша ат қойып жазғандарын сұрау

Ертегі кейіпкерлері: хан, 40 уәзір, Жаман, ханның анасы, Меңді сұлу, Қойшы шал, Уәли бай, Ақша хан, Меңдінің жеңгесі

Басты және жанама кейіпкерлерін анықтау

Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрын, сюжетін анықтау

Мәтінмен жұмыс. Кейіпкерлерге мінездеме беру:

Жаңа тақырыпты меңгеру үшін «РАФТ» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып тақтаға өткен тақырыппен сәкестендіре отырып жаңа тақырыптың мағынасын ашады, айтып түсіндіреді. (суреттер мен видероликер ақылы жаңа тақырыптың мағынасын ашады).

Р – рөл таңдау (оқушы, мұғалім, халық т.б.)

А – аудитория (сынып немесе сот залы)

Ф - форма – түрі (сипаттау, суреттеу, баяндау, салыстыру)

Т – тақырып (кейіпкерлер)

Ми шабуылы.

Зерттеушілік пікірталас

Пікірлесу.

Жаманға Аяз би деп ат қою себебі неде?

Хан Жаманның құқығын таптады дегенмен келісесіңдер ме?

Кейіпкер келбеті. Ертегідегі кейіпкерлерге қарама –қарсы мінездемені салыстырып береміз.

Жаман Қырық уәзір

Еңбекқор арсыз ,ақылсыз

Шыпшыл шыдамсыз

Адал ойламсыз өтірікші

Топтастыру стратегиясы:

Жаман Қырық уәзір

Білімдіден шыққан сөз. Екі топқа деңгейлік тапсырмалар беріледі.

І деңгей.

1.Жаманға ұқсағың келе ме?

2.Қай қасиеті көбірек ұнайды.

3.Қазіргі жастар бойында осындай қасиеттер кездесе ме?

ІІ деңгей.

1.Сен осы ертегінің қай жеріне өзгеріс енгізесің?

2. «Ер Төстік» ертегісі мен «Аяз би» ертегісінің айырмашылығы неде?

3. «Аяз би» ертегісінің негізгі кейіпкерлерін ата.

Шығармашылық жұмыс.

http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj

аудиокітап

» жинағы, «Жазушы» баспасы, 2000

https://www.youtube.com/watch?v=DJFyBaa8ziw

http://bilimland.kz/index.php/kz/catalog/lesson/7485

Өзара бағалау