Аяз би ертегісіне арналған сабақ жоспары, 6 сынып

Бөлім:

Туған жерім -аялы алтын бесігім

Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты :

Күні:

Сынып:

Сабақтың тақырыбы:

«Аяз би» ертегісінің кейіпкерлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.2.1.1 шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау; 6.3.2.1- кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;

Сабақтың мақсаты

Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасайды.

Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу , сыныпты түгендеу.

Қызығушылығын ояту кезеңі.

«Миға шабуыл» әдісі

Суретке назар аудар. Сұрақтарға жауап бер.

Суретте кімдер бейнеленген?

Сендер оқыған қай шығарманың кейіпкерлеріне ұқсайды?

Оқушылар сурет бойынша берілген сұрақтарға жауап беріп , кейіпкерлер «Аяз би» ертегісінен екенін табады.

Ауызша

мадақтау

Жарайсың!

Керемет шешім!Ойлы шешім

Суреттер

Жаңа сабақ кезеңі

1-тапсырма. Ертегіден алынған эпизодты оқы. Сұрақтарға жауап бер.

Тақсыр! Мана айтпаған себебім мынау еді. Мен барып, Уәлібайдың қызына сырттан хабарласқанда, ол маған бір тәрелке, бір қайрақ, бір пышақ, бір гауһар тас беріп жіберді. Ол оның: «Қайрақтай болып езілгенше, тәрелкедей болып уатылғанша, пышақтай болып, басы кесілгенше сыр айтпайтын кісі, мына гауһар тастай жарып мені алады», – дегені еді. Сол сырды: «Пышақтай болып басым кесілгенше айтпаспын!» – деп, пышақты жетесінен сындырып, «қайрақтай езілгенше!» деп, қайрақты уатып, «тәрелкедей уатылғанша» деп, тәрелкені қиратып, «гауһар тастай жарып, сені алам!» – деп, гауһар тасты қақ бөліп, уәде беріп едім. Сол себепті мана шынымды айтпап едім. Қыздың өзі мені аяп, ақ боз атқа мініп, бетіне перде жауып келіп, дардың жібін қиып, көкірегіме көлденең қылыш тастап кеткені: «Мен үшін кінәсыз өлме, ерлігіңді көрдім. Қылыш үстінде серт жүрмейді деуші еді, антыңды қайтып ал», – дегені еді.

Өзі рұқсат берген соң, шынымды айтып отырмын, – деп, Жаман сөзін аяқтайды.

Бұл үзіндіде Аяз би

А) сертке берік

В) тым мақтаншақ

С) өтірікші

Д) жақсы дос

2. Эпизодтан Аяз бидің кімге серт бергенін аңғардың?

А) ханға

В) уәзірлерге

С) қызға

Д) досына

Жұптық жұмыс

2-тапсырма. «Тұжырымдамалық кесте» әдісі арқылы ертегідегі эпизодтың маңызына негіздеме жаса. Берілген сұрақтардың жауабын кестеге толтырып жаз.

1-сұрақ. Аяз би неліктен « Сол сырды: «Пышақтай болып басым кесілгенше айтпаспын!» – деп, пышақты жетесінен сындырып, «қайрақтай езілгенше!» деп, қайрақты уатып, «тәрелкедей уатылғанша» деп, тәрелкені қиратып, «гауһар тастай жарып, сені алам!» – деп, гауһар тасты қақ бөліп, уәде беріп едім», - дейді.

2-сұрақ . Эпизодтағы қыздың : «Мен үшін кінәсыз өлме, ерлігіңді көрдім. Қылыш үстінде серт жүрмейді деуші еді, антыңды қайтып ал»,- деуінің маңыздылығы неде?

Дескриптор:

белгілі бір эпизодтық сөздердің маңызына негіздеме жасай алады. -2

эпизодты талдап, сұрақтарға жауап бере алады. -2

Барлығы 4 ұпай

Үжымдық жұмыс

3-тапсырма. «Дара» диаграммасы арқылы ертегі кейіпкерлерін жинақта.

4-тапсырма. «Блум түймедағы » әдісі арқылы кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді.

Сұрақтар түрі

Сұрақтың ерекшелігі

Жауап

Қарапайым сұрақ

Аяз би қандай адам?

Нақтылайтын

Сен Аяз биді әділ деп айтып тұрсың ғой, оны қалай дәлелдейсің?

Түсіндірмелі

Неліктен Жаман өзі хан бола тұра ордасының маңдайшасына жыртық тоны мен жаман тымағын шегелеп қойды?

Шығармашылық

Егер де қазіргі заманда Аяз би сияқты адамдар көп болса, қоғам қалай дамыр еді?

Бағалаушы

Бас кейіпкердің іс-әрекетін қалай бағалайсың?

Қолданбалы