Азаматтық құндылықтар арқылы патриотизмге тәрбиелеу

ТҰЛҒАНЫ ӘЛЕУМЕТТЕНДІРУ ЖАҒДАЙЫНДА АЗАМАТТЫҚ ҚҰНДЫЛЫҚТАРДЫ НАСИХАТТАУ АРҚЫЛЫ ПАТРИОТИЗМГЕ ТӘРБИЕЛЕУ

Разахова Салтанат Ерсайновна

КММ Айқын Нұрқатов атындағы Шұқыркөл орта мектебі,

СҚО, Ғабит Мүсірепов атындағы аудан

Аннотация

Содержание статьи раскрывает суть и значимость патриотического воспитания в рамках социализации личности путем обобщения нравственных ценностей

Ключевые слова: личность, социализация личности, нравственность, субьект, патриотизм

Abstract The content of the article reveals the essence and significance of patriotic education in the framework of the socialization of the individual by generalizing moral values Key words: personality, socialization of the individual, morality, subject, patriotism

«Жаңа жағдайдағы Қазақстан: іс-қимыл кезеңі» ҚР Президентінің жолдауында ұлттың жаңа болмысын қалыптастыру, тұтас ұлт санасын арттыру мен қоғамда уақыт талабына сай жетілдіру қажеттігін өмірдің көрсетіп отырғанын айта отырып, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлы: «Білімді болуға оқу керек. Бай болуға кәсіп керек. Күшті болуға бірлік керек. Осы керектердің жолында жұмыс істеу керек» - деген сөздерімен дәлелдеді.

Елімізде «Жауапты мемлекет – жауапты қоғам – жауапты адам» жүйесі берік орнығу керектігін нұсқаған болатын [1.1-бет]

Мемлекетіміздегі іргелі әлеуметтік – экономикалық өзгерістр тұлға әлеуетін жағғыру үдерісін жас буынның өмір жағдайына әсерін тигізуде.

Тұлға қазіргі таңда тәрбие обьектісі бола тұра, өзін реттейтін және дамытатын субьект бола бермек. Жеке

тұлғаны әлеуметтендірудің даму бағытын зиялы, толерантты, мәдениетті, көп салалы экономикалық тәуелділікке төтеп беретін адам ретінде қарастырылуда және оған барлық жүргізіліп жатқан реформалар мен жыл сайынғы жолдаулар дәлел бола алады.

Латынша әлеуметтендіру «қоғамдық» деген мағынаны береді. Тұлға әлеуметтік ортада, байланысортасына бейімделу кезінде қалыптасқан әлуметтік тәжірибе нысаны меңгере алатын көп қырлы үрдіс болса, нәтижесі субьект әлеуметтік және мәдени нормаларын бойына сіңірген тұлға болуының кепілі [2.69- бет]

Мектеп қабырғасында (институционалды), тәрбие мен оқытудың өзара бірлескен үрдісін жүзег асыру да тәрбиенің басты мақсатына жатқыза аламыз. Жас жеткіншектердің қоршаған әлемдегі әлеуметтік қоғам құндылықтарын игеру мен қоса, жауапты болуына, өмір бойы оқуына бағытталғанын біз де өз тәжірибемізден көрсете алудамыз. Басты әлеуметтік тәрбие көзін отбасынан бастау аладты екені белгілі [3] Тұлғаның қалыптасып дамуына мектеп, жанұя, қоғам үштік одағы зор ықпал етуде.

Тұлғаға әлеуметтік құндылық пен тәжірибе ұғымдарын тығыз байланыста екеніне көзі жетерліктей дәлелдер берілуде.

Тұлғаны әлеуметтендіру бағытында жұмыстар аз жүргізілмеді. Әлеуметтік ортада өзін еркін сезінетін тұлғаны қалыптастыру мектеп жағдайында үлкен маңызы бар іс [4]

Әлеуметтік қызмет бағытында әдістемелік тақырыбым: «Тұлғаның өз ортасында реттеліп, әлеуметтендіруге бағдарлау» бойынша жұмыстар да баршылық. Мектеп қабырғасында оқушылардың әртүрлі әлеуметтік жағдайлар ортасында өзін реттеуі мен өзгермелі қоғам қатынасында еркін сезініп, тұрақтылық танытатын шартты белгілердің орын алуы болашақта қорқыныш пен үрей жағдайлардың орын алмауына әкелері белгілі.

Педагогикалық және психологиялық күйзелістің алдын алу және зорлық-зомбылықтың жанұя мен өскен