Әже туралы түсінікті кеңейтетін сабақ жоспары

Оқу іс –әрекетін ұйымдастырудың технологиялық картасы.

МАД

Тәрбиеші:

Уақыты:

Кабинет:

Тақырыбы

Айтшы, әжетай

Сабақтың мақсаты

1) Білімділік: Оқушыларға туыстық қарым - қатынастар, туыстық атаулар мен мамандық түрлері жайлы мағлұмат бере отырып, көркем сөйлеу дағдыларын жетілдіру;2) Дамытушылығы: Оқушылардың саналы түсініп, оқу қабілеттерін дамыту, туысқандарға деген мейірімділік қасиеттерін, әңгімелеу, еске сақтау, ойлау дағдыларын қалыптастыру;Тәрбиелігі: Үлкенді сыйлап, құрметтеуге, сыйластыққа, қайырымдылыққа, бауырмалдыққа тәрбиелеу.Сабақтың түрі: Аралас.Сабақтың типі: Алған білім, дағдыны қалыптастыру.Сабақтың әдісі: Әңгіме, ойын, сұрақ - жауап, ізденушілік.

Көрнекіліктер

Үлестірмелі суреттер, плакат т.б

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиеші әрекеті

Балалардың іс — әрекеті

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Қол ұстасып бәріміз,Жылылықты сезейік.Шуақ шашқан күндей боп,Күлімсіреп жүрейік,- дегім келеді.

Балалар алдағы өтетін сабаққа дайындық жасайды.

Ұйымдастыру іздестіру

Жаңа сабақ

1. Интерактивті тақтаға назар аудару.а) Нақыл сөзді оқып, мағынасын түсіндіру.Ата - асқар тау,Ана – бауырындағы бұлақ,Бала - жағасындағы құрақ.ә) Осы нақыл сөз бойынша қандай сурет салар едіңдер?б) Суретті көрсету (интерактивті тақтадан).- Біз бүгін Жақан Смақовтың «Айтшы, әжетай» өлеңімен танысамыз.Автор туралы түсінік беру.(Суретін көрсету)Жақан Смақов - Қарағанды облысы Жаңаарқа ауданы, Ынталы ауылында туған. Балалар ақыныІҮ. Кітаппен жұмыс. Тізбектей оқыту. Рөлге бөліп оқыту.Түсініксіз сөздердің астын сызғызу. Түртіп алу стратегиясын пайдалану арқылы сөздік жұмысын жүргізу. Сөздерді оқушыларға оқытып, мағынасын ашу.Ү. Дәптермен жұмыс.Ақтабан - белгілі бір аттың жеке аты.Қаракөл қой - қойдың түрі.

Балалар барлық қимылдарды тәрбиешіге қарап, қайталайды. Берілген тапсырмаларды орындайды.

Сергіту сәті

«Мен білемін».

Мақсаты: сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын бекіту, байқығыштық пен зейінді дамыту.

Мазмұны: педагог допты қолдана отырып, келесі мәтінді айтады, бұл кезде допты еденге ырғақпен соғу.

– Мен ұлдардың бес атын білемін:

Арман – бір

Аділет – екі

Қуаныш – үш

Асхат – төрт

Нариман – бес

Әрі қарай келесі ойыншыға доп беріледі. Ол келесі бес затты атайды. Бұл кез-келген заттар болуы мүмкін (ойыншықтар, гүлдер, ағаштар, аңдар).

Оқушылар ойын ойнайды

Рефлексивті — түзетушілік