Азимут туралы түсінікке арналған сабақ жоспары 6 сынып

Бекітемін:

Күні: Сыныбы: 6 Пәні: География. №7

1.Сабақтың тақырыбы: Азимут туралы түсінік.Жергілікті жерде және план бойынша анықтау. 2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Оқушылар масштабтың маңызы,түрлері жайлы мәліметтерді оқып-үйрену.

3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс.

4.Сабақтың нәтижесі: Білу: Масштаб,оның түрлері жайлы біледі.

Түсіну: Жердің,карта үшін маңызыды екенін түсінді.

Қолдану: Екі нүктенің арақашықтығын анықтағанда,есептер шығарғанда қолдана біледі.

Талдау: Белгілі бір жерді планға ,карталардың ұзындықтарын анықтағанда ажыратып ,талдай алады.

5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: Белгіленген критерий бойынша бағалау.

6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін.

7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,суреттер.

Сабақ барысы

Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс- әрекеті

2 мин

5 мин

I Ұйымдастыру кезеңі Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Топқа бөлу( табиғат бейнеленген суреттер арқылы топтастыру)

Үй тапсырмасын сұрау 1. Масштаб дегеніміз не? 2. Масштабтың неше түрі бар?

Оқушылар табиғат бейнеленген суреттер арқылы үш топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады

Кез-келген топтан оқушы шығып сұрақтарға жауап

15 мин

5 мин

10 мин

3. Атаулы масштабты сандық масштабқа қалай айналдырамыз? 4.Масштабты қай жерлерде пайдаланамыз? 5. Өлшеудің қандай түрлерін білесің? 6. Масштаб немістің қандай сөзінен шыққан? 7. План деген не? II Топтық жұмыс Азимутты табуға арналған тапсырмаларды постер арқылы қорғау. І топ: Азимутты пайдаланғанда қолданылатын қарапайымшартты белгілердің қажеттілігі. ІІ топ: Бағдарлаудың адам өмірінде маңызы. ІІІ топ: Көкжиек тұстарын анықтау.

Топтарда өзара бағалау

«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»

ІІІ. Жеке жұмыс «Тез жауап» Оқушылар иә немесе жоқ арқылы жауап береді. 1. Жер бетіндегі не картадан азимутты анықтау үшін компосты пайдалануға бола ма? (иә) 2. Негізгі бағыттардың маңызы қандай,керек пе ? (иә) 3. Бағдарлаудың табиғатпен байланысы бар ма? (иә) 4. Темірқазық тек оңтүстікті көрсете ме ? (жоқ) 5. 270 0 шығысты бағытты көрсетеді ме? (жоқ) 6. Азимут неміс сөзі ме? (жоқ)

ІҮ. Жұптық жұмыс

«Компоспен саяхат»

1. Көкжиек тұстарының дұрыс- бұрыстығын анықтау,бір бағанға дұрысын,бір бағанға бұрысын жинау. Б-А=2700,С.Ш-А=1350,О-А=1850,О.Б- А=1500.Ш-А=900,С-А=3600,О-А=1800.

береді

Топтаса отырып, ойланады, талқылайды. Топ мүшелері өз тапсырмаларын қорғайды

Топтар өзара бағаланады.

Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.

Жұптық жұмыс жасайды