Б. Майлиннің «Шұғаның белгісі» бойынша 9 сынып ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Адам жанының құпиясы

Мектеп:№204 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шакизада Қосалықызы Есенова

СЫНЫП: 9

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Б.Майлин «Шұғаның белгісі», «Әуре боп, неге біткен ажар-көрік..»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;

9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Әдеби шығармадағы психологизмді анықтай алады.

Шұға менӘбдірахманның сүйіспеншілігін арқау ете әдеби эссе жазады

Оқушылардың басым бөлігі:

Шығармадағы сүйіспеншілік пен өкінішті бейнелеген сюжетті өзіндік көзқарасы тұрғысынан талдайды.

Шығарма идеясына сүйене оқиғаның шиеленісуіне талдау жасайды.

Кейбір оқушылар: Кейіпкер өмірінің екі кезеңіне салыстырмалы талдау жасайды. Әлем әдебиетіндегі әйелдер бейнесімен Шұға бейнесмін салыстыра сыни эссе жазады.

Бағалау критерийі

Әдеби шығармадағы психологизмді анықтай алады

Сыни эссе жазады.

Ойлау деңгейі

Тілдік мақсаттар

Төменгі ойлау деңгейі

Оқушылар білетін болады: Шығарманың толық мазмұнын түсінеді. Шұғаның белгісі ескерткішінің тарихын, сол кезеңдегі әйелдер теңсіздігі туралы мәлімет білетін болады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:Балдақ- аяғы кемтар адамның сүйеніп жүруі үшін арнайы жасалған таяныш құралы

Томаға- құстың басын көзін бастыра кигізіп қоятын былғары қапшық.

Жарамсақ- біреуге жақсы атанғыш. Жағымпаз

Уытты- жігерлі, сенімді, жүректі, батыл

Шылбыр- атты бір жерге байлау немесе жетектеп жүру үшін ноқтаға жүгеннің сулығына тығылатын қылдан есілген жеңішке жіп немесе жалпақ қайыс.

Адас- есімі бірдей адамдар, яғни аттастар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

1.Сүйіспеншілік- любовное отношение– love relationship

2.Сағыну-скучать-miss

3.Қоштасу-прощание-parting

4.Науқас-тяжелая болезнь-serious illness

5.Арман-несбывшаяся мечта-unrealized dream

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Әйел теңсіздігі, қыздардың бас бостандығы

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Шұғаның белгісі» деген не?

Шұғаның ғашығы кім?

Шығармадағы Әбдірахманға жала жапқан кім?

Шұғаның әкесінің аты?

Жастардың қосылуына кедергі болған негізгі себеп?

Шығарманың негізгі идеясы не?

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, белсенділік таныту, ұлттық патриотизм, өмір бойы білім алу, ынтымақтастықта жұмыс жасау, жауапкершілікті сезіну, өзара сыйластық қалыптасады

Пәнаралық байланыс

«Түйебай» әңгімесі Бейімбет Майлин, Қазақ әдебиеті оқулығы,6 –сынып

Алдыңғы оқу

Б.Майлин «Шұғаның белгісі»

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин

2мин

15 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, шеңбер құрып, «Мен қандаймын?» ойыны арқылы өзерекшеліктерін айтқызып, психологиялық ахуал қалыптастыру

Сынып оқушылары кәмпит арқылы топқа бірігеді.

2. Топқа бірігу.

Үй тапсырмасы. «Серпілген сауал» әдісі

«Шұғаның белгісі» деген не?

Шұғаның ғашығы кім?

Шығармадағы Әбдірахманға жала жапқан кім?

Шұғаның әкесінің аты?

Жастардың қосылуына кедергі болған негізгі себеп?

Шығарманың негізгі идеясы не?

Шұғаның белгісі повесінің негізгі тақырыбы?

ҚБ. Үш шапалақ

Топтық жұмыс.

«Екі жақты күнделік» әдісі арқылы топтық тапсырма орындайды.

I.топ Әбдірахман мен Шұғаның сезімдерін естіген кездегі кейіпкерлердің әркеттерін анықтап, оқиғаның шиеленісуіне талдау жасайды

Кейіпкерлер

Іс –әрекетіне талдау

ҚБ . Шапалақ арқылы

II.топ. Шұға мен Әбдірахманныңсоңғы көріскен тұсын автор қалай суреттеген? Қоштасар сәттегі екі жастың әрекеттері арқылы сол заман жастарына тән қасиеттерді анықтайды.

Шығармалардан үзінді

Ой-тұжырымы

ҚБ.Басбармақ арқылы

III.топ. Шұғаның қоштасу хатынан оның қандай мінез ерекшелігі байқалады. Шығарма басындағы Шұға мен өмірмен қоштасқалы жатқан Шұғаның мінезіне талдайды

Шұғаның хатынан үзінді

Мінез ерекшелігі

ҚБ. Мадақтау арқылы

IY топ. Хрестоматиядан әңгіменің толық нұсқасын оқып, шығармаға композиялық талдау жасайды.

Әңгіменің композициялық құрылымы

Тақырып

Әңгіменің басталуы

Әңгіменің байланысуы

Әңгіменің дамуы

Әңгіменің шиеленісуі

Шарықтау шегі

Шешімі

ҚБ. Смайлик арқылы