Бейімбет Майлиннің Шұғаның белгісі 9 сынып жоспары

Бекітемін:

Бөлім:

Адам жанының құпиясы

Педагогтің аты-жөні:

Искакова Фарида

Күні:

Сынып: 9 «в», «к»

Қатысушылар саны: 20, 14

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Б. Майлин. "Шұғаның белгісі" хикаяты

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;

Сабақтың мақсаты

Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;

Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасауда оқиға желісін ретімен табады;

Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасауда мысалдармен нақты деректер келтіреді;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

(Ұйымдастыру кезеңі)

10 мин

Оқушылармен амандасып, оларды түгендеп, сабаққа дайындығын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру

Сіздің білетініңіз:

«Шұғаның белгісі»хикаятының мазмұны

«Джигсо» әдісі арқылы шығарма мазмұнынын түсінік айтады

І топ 1-2 бөлім

ІІ топ 3-4 бөлім

ІІІ топ 5-7бөлім

Сіздің меңгеретініңіз:

Шығармадағы негізгі оқиғаларды анықтау;

Шығарманың композициялық құрылымына талдау жасау;

Сабақ тақырыбымен, жоспарымен және оқу мақсатымен таныстыру.

Мұғаліммен сәлемдеседі, сабаққа мән береді.

Мазмұны бойынша түсінік айтады

Сабақ тақырыбымен, жоспарымен танысады.

Қошеметтеу

Негізгі бөлім

2 мин

Ой шақыру

Шығарма неліктен «Шұғаның белгісі» деп аталған?

1-тапсырма «Араласып кеткен оқиға» әдісі.

Шығарма үзінділері арқылы шығарманың сюжеттік құрылымына талдау жасайды.

Шығарма үзінділерін ретімен орналастырады.

1. Мен әңгімені неден бастарымды білмедім, жол жайын айтып өткен «Шұғаның белгісі» дегені бар еді. Одан пәлендей сөз туады деп дәмеленбесем де, бастауға себеп болсын деп ойлап:

- «Шұғаның белгісі» дегеніңіз не нәрсе, тау ма, - дедім.

- Жоқ, әшейін, бір обашық, - деді. Кейін қалып бара жатқан соң тағы тебініп қатарласып:

- Шұғаның белгісін сіз білмейтін шығарсыз-ау, - деді

2.Артыма жалт қарасам екі жігіт түсіп аттарын байлап жатыр екен. Біреуі орысшалау киінген.

Тани кеттім.

- Әбдірахман ғой, - дедім.

- Әбдірахманың кім?

- Қазақбайдың баласы.

- Ия, әлгі учитель баласы ма?

- Ия.

- Жап-жас жігіт екен ғой, - деп бірер қарады да, Шұға отауға кіріп кетті.

Мен Әбдірахманға амандасып, үйге ертіп жүрдім. Отаудың сықырлауығынан Шұғаның бізге сығалап қарап тұрғандығы білінді.

3.Біз ауылға жеткенде Беркімбайдың үйінің қасы лық толған адам екен. Атты байлап Әбдірахманды үйге кіргіздім де, неге жиналып тұрғандарын білейін деп аяңдап кісілерге қарай жүрдім. Жақындай бергенімде бір салт атты шоқытып келді де, айқайлап бірдеме айтып кейін жүріп кетті. Не айтқанын есіте алмадым. Бірақ әлденеге жүрегім тітіркенді. Бойым мұздады...Жүгіре басып жандарына келгенімде «Құдай рахмет етсін!..» деп беттерін сипап бата қылысты. Мен аң-таң болдым.