Бағалау үдерісінің мақсаты туралы коучинг жоспары

«Бағалау үдерісінің мақсаты. Оқу үшін бағалаудың мәні»

тақырыбы бойынша коучинг жоспары

Сабақ тақырыбы:

Бағалау үдерісінің мақсаты. Оқу үшін бағалаудың мәні.

Жалпы мақсат:

Мұғалімдер оқу үшін бағалаудың маңызы туралы нақты аргументтер мен дәлелденген қорытындылар жасайды

Оқу нәтижесі

Мұғалімдер оқу үшін бағалаудың мақсаттарын жіктейді және оқу үшін бағалау әдістерін енгізу бойынша ұсынымдар әзірлейді.

Сабақта қолданылатын материалдар:

А - 4 парақтары , графопроектор, презентация, маркер, стикерлер геометриялық фигуралар, түрлі түсті қағаздар, қалам, бейнероликтер, плакат, желім, үлестірме материалдары, кері байланыс «Табыс көпірі».

Тапсырмалар:

Психологиялық ахуал, Топқа бөлу, Топ ережесін құру, сергіту сәті, жұппен жұмыс, рефлексия. "Бағалау", "критерийлер бойынша бағалау", ой қозғау, өзін-өзі бағалау және бірін-бірі бағалау, топтық тапсырма және оны қорғау

Коучинг барысы

Сабақ кезеңдері

Уақыт шеңбері

Коучтың іс-әрекеті және мұғалімдердің іс-әрекеті

Жағымды ахуал

5 мин

Зейінді шоғырландыруға арналған- трениг

2) «Жайлы орындық» (импровизация- бүкіл сыныпқа арналған)

Жайлы орындыққа бір оқушы отырады. Өзгелер жартылай шеңбер жасап айнала отырады. Басқалардың міндеті: орындықта отырған адамды орынын босатып беруге көндіру. Орындықта отырған адам өзін жайлы сезінеді, оған қолайлы жағдай тудырмайынша орынын босатып беруге асықпайды. Оны орын босатуға көндірушілер өз мақсатына жету үшін түрлі әдістер қолданады. (Жайлы орындықта отырған адам белгілі бір мекеме басшысы)

Топқа бөлу

3мин

«Геометриялық фигураларды таңдау» арқылы мұғалімдерді екі топқа бөлемін.

Таныстырылым

13 мин

Оқу таныстырылымы;

Бағалаудың негізгі мақсаты –

ол оқушыларға өзінше оқу, өзінше жүйелеу, өзінше реттеу, өз-өздерін бағалауға мүмкіндік беру.

Бағалаудың ең басты бағыты – білім алушының тәуелсіз болуына мүмкіндік беру.

Бағалаудың маңызды бөлімі -баланың конвергентті ойынан арылдырып дивергентті ойлау әсерін ескеру .

Бағалаудың түрлері: қалыптастырушы бағалау, Жиынтық бағалау.

Қалыптастырушы бағалау:Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды. Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін жүйелейді. Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді.

Жиынтық бағалау: Белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады.

Бағалау үдерісінің мақсаты:

Оқудағы қиындықтарды анықтау;

Жетістікке жеткендігін көрсететін кері байланыс;

Уәж. Кері байланыс көбіне уәж түрінде көрінеді, ынталандыру;

Болжау және сұрыптау;

Стандарттарды бақылау және орындау;

Оқыту бағдарламасының мазмұнын және оқыту стилін бақылау.

Бағалаудың мәні

Қадағалау;

Алынған мәліметтерді интерпретациясы;

Бұдан әрі іс-әрекетті анықтауға бағытталған қорытынды.

Қадағадауды өткізу-оқушылар нені білетіндігін, нені істей алатындығын және қандай қиындықтарға кездесуі мүмкін екенін анықтау. Оқушының сұрақтарға берілген жауаптары бақылану керек.

Интерпретация- қызығушылық туғызатын мәселелерге,-ерекше дағдылар немесе оқыту түрлеріне қатысты жүргізіледі. Интерпретацияның көмегімен мінез-құлықты сипаттауға немесе мінез-құлыққа қарап логикалық қорытынды жасауға болады.

Қорытынды: мәліметтерді интерпретациялау нәтижесінде қорытынды жасалады,бағалауды көздейді