Критериалды бағалау туралы коучинг жоспары

Алматы облысы Қарасай ауданы Шамалған ауылы

«М.Әуезов атындағы орта мектебі» КММ

Математика пәні мұғалімі: Балтабаева Кулайсан Боранбаевна

Сабақтың тақырыбы:

Критериалды бағалау – оқушы мүмкіндігін арттыруға жол ашады

Жалпы мақсаттары:

Мұғалімдерге нәтижеге қол жеткізу үшін оқушының оқу мен оқыту сапасын жақсарту мақсатында критериалды бағалаудың маңыздылығын ұғындыру;

Мектепте оқыту сапасын жоғарлату;

Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері:

Бағалаудың критерийін құра алады;

Бағалау мен баға айырмасын ажыратады;

Пайдаланған әдіс тәсілдер

1.Тренинг 2. Топтық жұмыс

3. Жеке жұмыс 4. Кері байланыс

Қажетті құралдар

Интерактивті тақта, постер, маркер, стикер

Коучинг сессия өткізу кезеңі

Коучтың іс-әрекеті

Мүғалімдердің іс-әрекеті

Психологиялық ахуал

Мұғалімдермен амандасу.

Мен үйренуге келдім;Менің тәжірибе алмасқым келеді;Маған үйрену мен үйрету ұнайды;Мен үнемі оқимын;

Білем демеймін барлығын

Білмейтінім көп шығар.

Бәрін білген адам да,

Дүниеде жоқ шығар.

Көп білуге ұмтылған,

Көз жұмғанша оқиды.

Көз жұмғанша оқыған,

Көп нәрсені тоқиды.

Бәрі хормен айтады

Топқа бөлу

1-топ

«Формативті»

2-топ «Суммативті»

Суреттер арқылы топқа бөлу

(формативті смайликтер салынған сурет, суммативті 4,5,3 сандардың суреті)

Мұғалімдер суреттер арқылы екі топқа бөлінеді.

Білу

Түсіну

Бүгінгі сабақтың мақсаты мен нәтижесін таныстырамын. Интертақта арқылы қосымша мәлімет көрсетемін.

Білім сапасын көтерудің бір үлкен көрсеткіші – бағалау. Бағалау-одан арғы оқу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин.

Критериалды бағалау жүйесінде ең маңызды нәрсе-оқу процесінің өзі, сол арқылы оқушы өзін-өзі бағалауды үйреніп, өз білімінің артықшылықтары мен кемшіліктерін көріп, әрі қарай қалай даму керектігін түсінеді, яғни бұл жүйеде оқушының қалай жұмыс жасағаны, қалай ойланғаны бағаланады.

Критериалды бағалаудың екі түрі бар - жиынтық және қалыптастырушы.

Жиынтық бағалау-оқытудың нәтижелерін жіктеу, сертификаттау және тіркеу мақсатында оқытудың қортындыларын шығару.

Қалыптастырушы бағалау – мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің басқа да қатысушыларын оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамассыз ететін оқудың ағымдағы бағалануы.

Бүгінгі сабақтың мақсаты мен нәтижесімен танысады.

Өздеріне керекті мәліметтерді түртіп алып отырады.

Өздеріне белгілі мәліметтерімен топта талқылап отырады

Қолдану