Бала Абай тақырыбына арналған ашық сабақ, 5 сынып

САБАҚ: Бала Абай

Мектеп:

Күні: 22.02.2018ж.

Мұғалімнің есімі: Жанысбаева П.Ө.

СЫНЫП: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

5.1.1.1.-тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы негізгі ойды анықтау;

5.3.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы негізгі ойды анықтайды, сұрақтарға жауап береді.

Оқушылардың басым бөлігі:

оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін құрастыра алады.

Кейбір оқушылар:

Ой- тұжырым бере алады салыстырады, топтастырады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Негізгі сөздер мен тіркестер: кескін- келбеті, балғын, солғын, мінез-құлқы

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Менің ойымша, салыстырғанда, жолдастарымның айтуынша, болашақта әкелер жетістігі мынадай.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ әдебиеті,

Алдыңғы тақырып

Қоғамдық көлік атаулары

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу 2 минут

«Мозайка» әдісімен 3 топқа бөліп отырғызамын.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

3 минут

Сабаққа ынталандыру үшін

Бір- бірімізге қарама- қарсы тұрамыз

Қазақтар бір-бірімен амандасқанда қол алысады

Италияда құшақтасады

Бразилияда бір-бірінің иығынан қағады.

Никарагуада арқасымен

Зимбабияда шынтақпен

Австралияда шапалақ, секіру, бөксемен амандасады

Ұстаздармен қалай амандасамыз?

Бағдаршам туралы жұмбақ жасырып, бағдаршамның көзіндегі сұрақтарға жауап береді.

«Стикердегі диалог» әдісімен тақтадағы сұрақтарға жауап алып, үй тапсырмасын тексеремін.

Сөйлеуді білмейді

Бірақ «Тоқта,жүр»-дейді.

(Бағдаршам) Үш көзіндегі 3 сұраққа жауап берейік.

1.Қоғамдық көлік не үшін қажет?

2.Өзге тілден енген қандай қоғамдық көлік атауларын білеміз?

3.Қоғамдық көлікте жүру әдебі туралы не айтасың?

Басбармақ

«Мозайка» әдісімен 3 топқа бөлінеді.

Ортасы 20 минут

Оқушылар сурет бойынша сөйлейді.

Балалар, біз дана Абай, ұлы Абай туралы айттық, біздің бүгінгі сабағымыз бала Абай туралы болмақ.Көркем шығармада адамның сырт келбетін, мінезін суреттеуді портрет деп атайды.

Тақтадан сурет көрсетіп, салыстырмалы түрде айтып өтемін.

Оқылым мәтінін оқу 3минут

«Интервью» әдісімен сұрақтар қоямын.

1.Бала Абайдың кескін- келбетін қалай елестетесің?