Бала ата-ананың көз қуанышы жиналыс таныстырылымы

Бала – ата-ананың көз қуанышы

Мақсаты :

Бала тәрбиесінде ата-ананың алатын орнының ерекше екенін түсіндіру ; ата-ана бойына өздерін тәрбиеші мұғалім ретінде қарауда қызығушылықтарын дамыту ; баламен дұрыс тіл табысуға , сөйлеу мәдениетін үнемі қолдауға ой салу.

Күн тәртібінде :

І. І тоқсан қорытындысы

ІІ. Kundelik.kz сайты арқылы балаңыздың оқу үлгерімін қалай бақылауға болады?

ІІІ. « Бала – ата-ананың көз қуанышы, жүрегінің нұры, жанының бір жапырақ бөлшегі » баяндама .

ІҮ. Түрлі мәселелер

І тоқсан бойынша оқушылардың оқу үлгерімінің көрсеткіші

Лыкова И.В

І тоқсан бойынша оқушылардың оқу үлгерімінің көрсеткіші

Лыкова И.В

Оқушы күнделігі

Электрондық күнделік - бұл кез-келген оқуға байланысты ақпаратқа нақты уақыт режиміндегі қатынас . Кестедегі өзгерістерді , балаңыздың ағымдық және қорытынды жетістіктерін бақылаңыз .

Лыкова И.В

Оқушы күнделігі

Үй тапсырмалары

Балаңыздың үй тапсырмаларын орындауын бақылау және қадағалау үшін ыңғайлы құрал .

Оқу туралы хабарландырулар

Сіздің email мекен-жайыңызға балаңыздың оқу үлгерімі мен мектептегі маңызды оқиғалар туралы күн сайын келетін хабарландырулар .

Лыкова И.В

Тілдесу

Kundelik.kz– бұл хабар алмасуға арналған жабық әрі замануи орта. Тақырыптық форумдар жасауға , іс-шарадағы фотосуреттермен алмасуға , ыңғайлы уақытта кез-келген ата-анамен немесе мұғаліммен байланысуға болады .

Лыкова И.В

« Әке , мен сенің 1 сағат уақытыңды сатып алайыншы !»

Лыкова И.В

IІІ. Педагогикалық ойын

1) Кесте толтыру .

( 2 минут уақытта кестені толтыру , іштей шешімге келу . Кестенің қай жағындағы сөздер көп? Ойлау )

Жауаптар :

— Қай сөз көп болу керек ?

— Неліктен ?

— Ата-ана жауабы :

— Мақтау баланың көңіл-күйін көтереді, өзіне деген сенімділік артады .

Егер ата-ана баланы үнемі ұрсып, айыптап , балағаттап жатса онда ол бұйығы, қатыгез, кекшіл болып өседі.

мақтау

ұрсу

« Балаңыздың мектепке көзқарасы қандай?» сауалнамасы

Лыкова И.В

Мұғалім: Қалай ойлайсыз балаңыздың мектептегі жағдайы жақсы ма? Мектепте балаңызды алаңдататын проблема бар ма, жоқ па анықтауға тырысып көріңіз. Егер тұжырыммен келіссеңіз «+», келіспесеңіз «-» қойыңыз. Менің балама мектепте оқыған ұнайды. Менің ойымша, балам басқа мектепке қуана-қуана ауысқан болар еді. Егер таңдау жасауға мүмкіндік болса, оның үйде оқығысы келмес еді. Өкінішке орай менің балам ешқашан маған және туыстарына мектеп жайында қуана отырып әңгімелеген емес. Сыныпта оның достары көп. Оған мектептегі мұғалімдер онша ұнай бермейді. Ол сыныптан тыс шараларға, кештерге, түрлі сайыстарға белсенді түрде қатысады. Менің балам сабақ болмайды (мұғалімнің ауырып қалуына немесе т.б. себептерге қатысты) дегенге қуанары хақ. Менің балам ескертіп отырмасаң, сабағын әзірлемейді. Оның басқа қызығушылықтары, хоббиі сабақ оқуына кедергісін келтірмейді.

Лыкова И.В

ІІ. Баяндама төңірегінде пікір алысулар және ата-аналарға сұрақтар қойылып, мәселелер туралы айтылады.

А) Бала тәрбиесінде кемшілік бар екенін мойындайсыз ба?

Ә) Балаңызға үлгі болатындай бойыңызда қандай жақсы қасиеттер бар?

Б) Келешекте балаңыз қандай адам болғанын қалайсыз ? т.б.

Әңгімелескенде қолдануға

тыйым салынған сөздер:

-Мен саған мың рет айтып едім ғой…

-Қанша рет қайталауға болады…

-Осы сен не туралы ойлайсың…

-Саған осыны да есіңде сақтау қиын ба…

-Сен сұмдық болып барасың…

-Сен әлгі, кім сияқтысың,…

-Қоя тұршы, менің уақытым жоқ…

-Неліктен Марат (Қанат, Талғат және т.б.) осындай да, ал, сен болсаң …

Әңгімелесу үшін қажетті сөздер:

-Сен өте ақылдысың әрі әдемісің және т.б.

-Сенің болғаның қандай жақсы.

-Сен керемет жансың.

-Мен сені жақсы көремін.

-Сен мұны өте жақсы істедің, маған да үйретші.

-Рахмет саған, мен саған ризамын.