Балабақша тәрбиешілеріне арналған технологиялық карталар

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

«Балбөбек» 2-ші сәбилер тобы

Күні: 25. 12.2018

Білім беру саласы:Шығармашылық.

Бөлімдері: Мүсіндеу. (Үйірме)

Тақырыбы: «Шырша ойыншықтары»

Мақсаты:Жаңа жыл, шырша, шырша ойыншықтары туралы жалпы түсінік беру, әртүрлі пішіндерді мүсіндеу және бір ұшын үшкірлеп мүсіндеу іскерліктерін шындау,тақпақтар,өлеңдер айтқызып тілін, сөздік қорларын молайту, шығармашылық қабілеттерін дамытуға тәрбиелеу.

Көрнекі құрал жабдықтар мен көрнекіліктер: балалардың санына қарай үлестірмелі материалдар, ермексаздан жасалған үлгі, тақтайша, ермексаз, сулық, шырша суреті, ойыншықтар, шырша жаңғақтары.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Шыршаның суретің тақтаға ілу.

Балаларға Жаңа жыл мерекесіне арналғанөлең жолдарын еске түсіруді ұсыну.

Ойыншықты мұншама

Кім ілді екен шыршаға

Маңдайында жұлдызы

Жарқырайды соңшама

«бірдей ойыншықты тап!» ойынын ұйымдастыру. Ұқсас бірнеше ойыншықтарының ішінен, бірдей ойыншықтарды тапқызу.

Балалар тақтаға ілген суретке қарайды.

Балалар өлең жолдарын тәрбиешімен бірге айтады.

Екі бірдей ойыншықты табуға тырысады

Ұйымдастыру-

іздестіру

Балалар біз қазір қандай мерекеге дайындалып жатырмыз?

Шыршаға не қажет?

Сендер де шырша тойына ойыншық жасап, шыршаны безендіргілерін келе ме?

Олай болса, шыршамызға ойыншықтар жасап, ілейік.

Сергіту сәті.

Қар жауып, далада боран соғады.

Кішкентай шыршамыз қыста тоңвды.

Орманнан шыршаны үйге әкелдік

Әдемі ойыншықтармен оны сәндедік.

Жұмыстың орындалу тәсілін көрсетіп, түсіндіру:

Түрлі түсті ермексазды бірнеше бөлікке бөлу;

Әр түсті жомалақтар жасау;

Әр түсті сәбіз пішіндес денелер жасау;

Жасаған ойыншықтарды шыршаның үстіне қою.

Балалардың өз бетінше жұмысы.

Балалар шығармашылықпен шырша ойыншықтарын жасайды. Қиналған балаларға жеке көмек көрсету.

Жасаған ойыншықтарын үлестірмелі материалдағы шыршаға орналастырады.

Шырша тойына.

Шыршаойыншықтары.

Иә.

Өлең жолдарын әндетіп айтып, өлең мазмұнына сәйкес қимылдар

орындайды.

Жұмыстың орындалу барысымен танысады.

Балалар өздері мүсіндеген ойыншықтармен шыршаны безендіреді.

Рефлексивті-түзетушілік

Балалардан шырша ойыншықтарының пішіні қандай болатынын, қалай жасағанын сұрау.

Балалардың жұмыстарын талдау, мадақтау.

Жаңа жылға жаттаған әндерін қол ұстасып, шаттық шеңберін құрып жүріп хормен айтады

Күтілетін нәтиже:

Біледі: дөңгелек сопақша пішіндерді әртүрлі ойыншықтар бейнесіне келтіреді.

Игереді: қыс мезгілінде шырша мерекесі болатынын;

Меңгереді: алақан арасында домалақтау, есу тәсілдерін қолданып, ермексазды әртүрлі пішіндерге келтіруді.

Тәрбиеші:Габитова Г.К.

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

«Балбөбек» 2-ші сәбилер тобы

Күні: 20. 12.2018

Білім беру саласы:Шығармашылық.

Бөлімдері: Мүсіндеу.

Тақырыбы: Астанадағы шырша шамдары.

Мақсаты:Шыршаны безеңдіруді үйрету.Шар тәрізді пішіндерді илей білуді және оларды «жұқа нан» түрінде жаныштай алуды бекіту. Қолдың ұсақ бұлшық еттерің, қиялды дамыту. Өз бетінше, шығармашылықпен жұмыс істеуге ыңталы болуға тәрбиелеу.

Қажетті құралдар: ермексаз, тақтайша, шүберек, үлгі жұмыс, ойыншық кірпі.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Топқа қонаққа кірпі келеді. Балалармен амандасады. Ол жаңа жылдық шыршаны көргісі келгенің айтады. Тәрбиеші жіне балалар оған безендірілген шыршаның шамдарың мүсіндеп, беретіндеріне уәде береді.

Балалар көмектесуге келіседі.

Ұйымдастыру-

іздестіру

Тәрбиеші жаңа жылдық шыршаның суретін көрсетеді. Ол шыршаның қалай әдемі безеңдірілгеніне, оның бойындағы жарқыраған түрлі-түсті әсем ойыншықтардың соншама көптігіне назар аударады.

Үштілдік компонент:

Тәрбиешінің үлгісін қарап көру:

Тәрбиеші өзінің үлгі жұмысың көрсетеді.

-Шырша немен безеңдіірілген?

-Ойыншықтардың түсі, пішіні, мөлшері қандай?

-Барлық ойыншықтар тығыз түйісіп тұр.

-Шыршаның төбесінде не бар?

-Астында не бар?

-Енді сендер шыршаны өздерін безендіргілерін келе ме?

-Олай болса, алдарында тұрған ермексаздан кікентай қылып үзіп, оны домалақтатамыз, содан кейін шыршаға жапсырамыз.

Сергіту сәті:

Жұмысты орындау тәсілін бекіту:

Тәрбиеші жұмысты орындау тәсілін бекітеді. Әр түрлі ермексаздан алуларың ұсынады. Ермексазды доп- домалақ қылу керек деп айтады.

Ұқыпты және таза жұмыс жасауға тырысамыз.

Балалар өз бетінше жұмыс жасайды.

Дайын жұмыстарың көрмеге қояды.

Барлық жұмыс оң баға алады.

-Қараңдаршы, қандай әдемі шыршаларды кірпіге жасап бердік.

Балалар қарайды.

қайталайды

Үлгіге қарайды.

-ойыншықтармен

жасыл,қызыл,сары,көк

-жұлдызы.

-сыйлық

-ия

Сергіту жасайды.

Мұқият тыңдайды.

Жұмыстарың орындайды.

Рефлексивті-түзетушілік

Қорытынды:

-Балалар, біз бүгін қандай жұмыс жасадық?

Кірпіжан қуанып, әдемі шыршаны безеңдіріп бергендеріне рахмет айтады. Қоштасады.

-Сендерге сабағымыз ұнады ма?

Тәрбиеші балаларды мақтайды.

-шыршаны безендірдік

-иә

қуанады

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: Жаңа жылдық шыршада ойыншықтар әртүрлі болатының білді.

Қандай түсініктерді игерді: шырша, ойыншықтар

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Ермексазбен шыршаға ойыншықтар мүсіндеп беруге меңгерді.

Тәрбиеші:Габитова Г.К.

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

«Балбөбек» 2-ші сәбилер тобы

Күні: 11. 12.2018

Білім беру аясы: Қатынас.

Білім көздері: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Әке мен бала» әңгімесіЫ. Алтынсарин.

Мақсаты: Қазақтан шыққан тұңғыш педагог Ы.Алтынсарин өмірі және оның шығармашылығы білімдерін қалыптастыру. Тыңдай білу, әңгімелей білу іскерліктерін, дағдыларын дамыту. Әңгіме мен ертегіні ажырата білуге үйрету.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Шаттық шеңбер

Қайырлы күн, әрқашан күн сөнбесін,

Күн нұрындай жылуын төге берсін.

Күндей жарық көңілді күй кешейік,

Бәріміз дос болып бөлісейік.

Амандасу рәсімдерін жасайды

Ұйымдастырушылық ізденушілік

- Суретте кімді көріп тұрсыңдар?

Бүгін Ы. Алтынсариннің «Әке мен бала» атты шығармасымен танысамыз.

Оқу: Әке мен бала.Бір адам баласын ертіп, егіннен жаяу келе жатса, жолда қалған аттың бір ескі тағасын көріп баласына айтады:- Анау тағаны, балам, ала жүр, - деді.Бала әкесіне:- Сынып қалған ескі тағаны алып не қылайын, - деді. Әкесі үндемеді, тағаны өзі алды да, жүре берді. Қаланың шетінде темірші ұсталар бар екен, соған жеткен соң әкесі қайырылып, манағы тағаны соларға үш тиынға сатты. Одан біраз жер өткен соң, шие сатып отырғандардан ол үш тиынға бірталай шие сатып алды. Сонымен шиені орамалына түйіп, шетінен өзі бір – бірлеп алып жеп, әкесінің қолынан бір шие жерге түседі. Артында келе жатқан бала тым – ақ қызығып келеді екен, жерге түскен шиені жалма – жан жерден алып, аузына салды. Біраздан соң және бір шие, онан біраз өткен соң және бір шие сонымен әр жерде әкесінің қолынан түскен шиені оншақты рет иіліп, жерден алып жеді. Ең соңында әкесі тоқтап тұрып, баласына шиені орамалымен беріп тұрып айтады:- Көрдің бе, мана тағаны жамансынып, жерден бір ғана иіліп көтеріп алуға еріндің, енді сол тағаға алған шиенің жерге түскенін аламын деп бір еңкеюдің орнына он еңкейдің. Мұнан былай есіңде болсын: аз жұмысты қиынсынсаң – көп жұмысқа тап боласың, азға қанағат ете білмесең – көптен д

Сергіту саті

- Балалар, шығарма не жайында?

- Баланың істеген ісі дұрыс па?

- Не ге дұрыс (дұрыс емес) деп ойлайсыңдар?

- Баланың мінезі ұнады ма?

- Сендер әкелеріңнің тілін аласыңдар ма?

- Енді суретке қарап, әңгімені естеріңе түсіріңдер.

- Ы. Алтынсарин.Педагог шығарманы оқып береді.

Жаппай барлағы жасайды- Әке мен бала туралы

.- Жоқ.

- Әкесін тындамады.

- жоқ.

- Дұрыс істеді. Баласы оны тындамады.- жоқ.Мазмұнын айту.

Рефлексивті-түзету

Сабаққа белсенді қатысқан балаларды атап өтіп, сабақты аяқтау.

Балалар риза болады.

Күтілетін нәтиже:

Білу: Қазақтан шыққан тұңғыш педагог Ы. Алтынсарин өмірі және оның шығармашылығы туралы білу.

Игеру: Әңгіме мен ертегіні ажырата білуді игеру.

Меңгеру: Үлкендерді тыңдауға, еңбек сүйгіштікті меңгеру.

Тәрбиеші:Габитова Г.К.

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

«Балбөбек» 2-ші сәбилер тобы

Күні: 11. 12.2018

Білім саласы: «Шығармашылық»Үйірме

Бөлімдері: Сурет (қылқаламен)

Тақырыбы: Шырша орманда туыпты

Мақсаты: Көлбеу сызықтарды симметриялы орналастырып,шыршаның бұтағын салу (қылқаламен)

Үштілдік компонент:Шырша-елка- Christmas tree

Қолданылатын көрнекі құралдар: Жаңа жылдық шырша суреті,бояу,қылқалам,сүлгі,су

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Шаттық шеңбер

Амандасу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал, қәнеки бәриміз,

Сәлем дейік үлкенге

Амандасу рәсімдерін жасайды

Ұйымдастырушылық ізденушілік

Балалар қазір қандай жыл мезгілі?

Қыста қандай мерекелер болады?

Жаңа жылда біз шыршаны әртүрлі-түсті ойыншықтарымен безендіреміз.

Тақпақ оқу.

Жасыл желек жамылған

Асыл моншақ тағынған

Міне сұлу шыршамыз

Көптен күтін сағынған

Шыршаның суретін салу жолдарын көрсетеді. Алдымен діңін салуды, төменгі жағы жуандау, жоғарғы бөлігі жіңішке болып келетінін, бұтақтарын жоғарыдан төмен қарай көлбеу сызықтармен сызу арқылы салуға болатынын- Шырша.- Қарағай да шыршаға ұқсайды.- Жаңа жыл мерекесін тойлағанда көреміз. Сол шыршаның қасында ән салып, би билеп Жаңа жыл мерекесін қарсы аламыз. Қылқаламмен көлбеу сызықпен үзіліссіз сызып салады.

Сергіту сатіШырша бұтақтарына оның тікендерін салғанда жоғарыдан төменге қарай көлбеу сызықты үзбей салу керектігін айтады. Шырша салып болған соң балаларға оны ойыншықтармен әшекейлеп, кішкентай домалақ, сопақша шарлар жасап, бояуды ұсынады. Тек сонда ғана ол мерекелік шыршаға айналатынын айтады.Ойыншықтары сопақ және домалақ болып келетінін, өлшемі жағынан сәйкес келетініне көңіл бөліп жасайды.

-Қыс.

-Жаңа жыл мерекесі.

Тақпақты тыңдайды, талдайды.

Суретті салуға тырысты.

Сергіту сәтін қимылмен жасайды.

Рефлексивті-түзету

Балалар, бәрін, де жақсы сурет салдыңдар. Шыршаларыңды Аяз - ата көріп, қуанып қалатын болды. Балалардың жұмысына талдау жасайды, жақсы жұмыс істеген балаларды мақтап, мадақтайды.

Балалар салған суреттеріне риза болады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Жаңа жылдық шыршаның бейнесін салуды. Игереді: тікендерді көлбеу сызықпен үзіліссіз сызып салуды.

Қолданады: Қылқаламмен сурет салу

Тәрбиеші:Габитова Г.К.

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

«Балбөбек» 2-ші сәбилер тобы

Күні: 07. 12.2018

Білім беру саласы:Таным

Бөлімдері: Құрастыру

Тақырыбы:Жалаушалар (қағаздан құрастыру)

Мақсаты:Қағаздарды дұрыс қолдана отырып,жалаушаларды құрастыруды үйрету.Туған жерін сүйе білуге тәрбиелеу.Қол икемдерін дамыту.

Үштілдік компонент: Ту-Флаг - flag,

Қажетті құралдар:қатты,жұмсақ,жылтыр қағаздар ,үлкен қорапша,Қазақстан Республикасының Туы,жалаушалар.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Шаттық шеңбер

Балаларға пошташы әкелген қорапшаны көрсетіп,ішінде не бар екенін білу үшін жұмбақ шешуді ұсынады.

Жұмбақ шешеміз

Түсі көк,

Биікте желбірейді.(Ту)

Өлең тыңдаймыз

Отан туы желбіреп,

Көз тартады құбыла.

Біз қараймыз елжіреп,

Туған елдің туына.

Қорапшаны ашып,ішінен жалаушаларды шығарып,әңгімелейді:

-Жақында Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігіне арналған мереке өтеді.

Балаларға мерекеге дайындалу үшін жалаушалар жасауды ұсынады.

Жұмбақты шешеді.

Өлеңді мұқият тыңдайды.

Жалаушаларды тамашалайды.

Мерекеге дайындалуға кіріседі.

Ұйымдастыру-

іздестіру

Үлгімен жұмыс

Балаларға әр түсті жасалған гирлянда көрсетіп,сұрақтар қояды:

-Балалар,мына жалаушалар неден жасалған?

Түстері қандай?

-Жалаушалар қандай пішінге ұқсайды?.

Саусақтар серуені

Жұмыс барысын көрсетіп,түсіндіреді:

Көк түсті қағазды алып,біреуін дәл ортасынан бүктейміз.Бұрыштарын беттестіре отырып,қағазды екіге бүктеп,қолмен сипаймыз.Жіпті дәл ортасына,бүктеген жерге келтіреміз,жіпке тигізбей,ортасын ашып,желімдейміз.құрғақ жағын желімдеген жақпен жапсырамыз,басқа жалаушаларды жапсырғанда,жіптің шетін қалдырып отырамыз.

Жалаушалардың арасы бірдей болу керек.Үлгіге сәйкес безендіреміз.

Сергіту сәті.

Дербес жұмыс барысында тәрбиеші балаларға көмек көрсетеді;жұмысты ұқыпты жасауын бақылайды,сүлгіні пайдаланып,желім жағуды үйретеді.

Жұптық жұмыс

Балалар жұмыстарын бітірген соң,тәрбиеші гирляндаларды байлап,балаларға екі жағынан ұстатып,мадақтайды.

Ойланып,жауап береді.

Сұрақтарға жауап береді.

Жалаушалардың түстерін атайды.

Тәрбиеші көрсеткен жұмыс барысын,мұқият қарайды,естеріне сақтайды.

Рет-ретімен қайталап айтады.

Тәрбиешінің көмегімен құрастыру жұмысын жасайды.

.қимылдар жасайды

Жасаған гирляндаларын екі бала екі жағынан ұстап,ұзындығын байқайды,тамашалайды.

Рефлексивті-түзетушілік