Балабақшада халық ауыз әдебиетін пайдалану конспектісі

Балабақшадағы балаларды тәрбиелеу мен оқытуда халық ауыз әдебиетін пайдалану

Балабақшадағы балаларды тәрбиелеу мен оқытудың негізгі міндеттерінің бірі - сөйлеу, сөйлеу тілін дамыту.

Осы мәселелерді шешу үшін мен топтағы тақырыптық кеңістікті толықтырдым: балаларды «Рус Горница» орыс мәдениетінің шығу тегімен таныстыратын, сөйлеуді дамыту орталығы жабдықталған, оған мыналар кіреді: дидактикалық материалдар (драматизация ойындарының атрибуттары (шляпалар, маскалар, костюм элементтері); дидактикалық құралдар (сюжеттік суреттер жиынтығы, «Жыл мезгілдері», «Мамандықтар», «Жиһаз», «Көлік» альбомдары, жеке және кіші топтардағы сөйлеу ойындарына арналған түрлі суреттер жиынтығы, орыс көне тұрмыстық заттар суреттері). Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған орыс халықтық ойындары, орыс халық әндері, питомниктер, клиптер, фольклорға негізделген саусақ гимнастикасы. Балалардың сөйлеу белсенділігін арттыру үшін орталық дидактикалық ойындармен толықтырылды: үйлесімді сөйлеу және грамматикалық құрылымды дамыту, есту қабілеттерін дамыту. балалардағы сөйлеудің грамматикалық құрылымын дамытуға, дыбысталуы мен сөйлеудің экспрессивтілігін арттыруға ықпал еткен «Теремок» театр студиясы.

Баланың әр түрлі іс-әрекетін тиімді ұйымдастыру үшін мен әр түрлі әдіс-тәсілдерді, фольклорлық жанрларды ойнаумен және сөйлемдермен қолдандым:

- біз жұмбақтарды білеміз, болжаймыз, мен ертегілерді кеңінен қолданамын; драматизация ойындары, үстел театрының қойылымдары;

- сөйлеудің барлық жақтарын дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар: дидактикалық ойындар, қолдың ұсақ моторикасын дамытуға арналған ойындар; рөлдік және режиссерлік ойындар;

- білім беру ойындары, рөлдік ойындар, әңгімелер, мини-конкурстар, конкурстық ойындар;

- имитациялық және орындаушылық шығармашылық сипаттағы жаттығулар, импровизация, байқау, серуен, экскурсия.

Режимдік сәттерде ол питомниктік рифмдерді қолданды, бұл оқушылардың жағымды пікірін, оларды тағы есту және есте қалдыруды тудырды. Балалар оларды тыңдап, әйгілі және сүйіктісін қайталауды өтінді, мұны психологиялық жайлылықты қалыптастыруда маңызды рөл атқаратын арнайы ырғақты ұйым ықпал етті.

Балалармен өткізілетін әр сабақта ол динамикалық үзілістер мен физикалық минуттарды қолдана отырып, қызықты ойын түрлерін таңдады, балалардың қызығушылығын қамтамасыз ететін әдістерді қолданды: «Біз кілем ұшағында ұшамыз», «Арина әжеге атпен барайық», нәтижесінде балалар фольклорға қызығушылық танытты. шығармашылық.

Орыс халық шығармашылығымен танысу жұмыстары балалардың өнімді іс-әрекетінде көрініс тапты. Балалар «Менің сүйікті ертегім», «О, құймақ, менің құймақым ...», «Майлық бояуы», «Дымково өрнегі»,…