Балабақшадағы ақпараттық технологиялар туралы мақала

Кумарбекова Рысалды Кызырхановна

№100 балабақша-бөбекжайы

Қазақстан, Өскемен

АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫ БАЛАБАҚШАНЫҢ

ОҚУ-ТӘРБИЕ ҮРДІСІНДЕ ҚОЛДАНУ

Келер ұрпаққа қоғам талабына сай тәрбие мен білім

беруде мұғалімдердің инновациялық іс - әрекетінің ғылыми -

педагогикалық негіздерін меңгеру маңызды мәселелердің бірі.

Оқу процесіндегі инновациялық модельдің құрылымын

былай көрсетуге болады:

- жалпы инноватикадағы инновациялық процесс идеялары;

- педагогикалық инноватиканың пайда болуы, таралуы,

педагогикалық жаңалықтарды меңгеру;

- оқу процесі кезінде теориялық талдау жасау немесе іс -

әрекет ретінде.

Инновациялық процесс оқу аймағында теориялық модельдің

суреттелуі.

Инноватиканың басталуы: инновациялық процесс —

инновациялық іс-

әрекет - инновациялық потенциал - инновациялық процестерді

басқару.

Жаңалық ғылыми - зерттеу құралы болып көріну үшін, олар

ұйымдасқан, көпшілік қолдану, қарама - қайшылық болып

қоғам өміріне өзінің қажеттілігін көрсету.

Жаңа ақпараттық коммуникациялық технологияны

пайдалану; білім мазмұнының заман талабына сай болуына,

балалардың болашақта қажетті білімді, толығымен алуына

өздігімен меңгеруіне, өзін-өзі бағалай алуына, өз күшіне

сенімділіктің болуына бағыттайды.

Олай болса:

І.Ақпараттық коммуникативтік технологиялар дегеніміз не?

2.Ақпаратгық коммуникациялық технологияның

мүмкіндіктері қандай?

3.Білім беруді ақпараттандыру үрдісі қалай жүзеге асуда?-

деген сауалдар әрқайсымыздың, жалпы педагогтар қауымын

толғандырмай қоймайды.

Ендеше бірінші сауалға:ақпараттық-ақпарат,жаңалық,

коммуникативтік-байланыс, қатынас деген ұғымды білдірсе,технология- іскерлік,шеберлік ұғымдарын береді. Бір сөзбен «Ақпараттық- коммуникативтік технологиялар жеке тұлғаға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын,түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды жүйе» деп айтуға болады.Осыған орай бүгінгі ұстаздар қауымының алдында білім,білік дағдыларын игертіп қана қоймай, қабылдауын,ойлауын,ерік жігерлерін,яғни өз бетімен жұмыс жасай білетін,бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны дамыту міндеті тұр.Ғалымдар пікірінше Ақпараттық коммуникативтік технологияны екі бөлікте сипаттайды.

1. Компьютерлік бағдарламалар

2. Желілік қызмет

Жалпы білім берудің мақсаты-терең білімнің,кәсіби

дағдылардың негізінде еркін бағдарлай білуге,өзін-өзі

дамытудағы адамгершілік тұрғысынан жауапты шешімдерді

қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру болса,

ақпараттандыру жолының басты мақсаты-оқыту үрдісін

ақпараттандыру.

Жаңа ақпараттық технологияға ғалымдар әртүрлі анықтама

беріп отыр мысалы: Н.Макарова «Жаңа ақпараттық

технология-қысқаша компьютер негізіндегі технология» - деп

тұжырымдайды. Ал М. Жалдак бұл терминнің неғұрлым

кеңірек анықтамасьш береді: Ол «Жаңа ақпараттық

технология- адамдардың білімін кеңейтіп,олардың

техникалық және әлеуметтік үрдістерді басқару мүмкіндігін

дамытатын,ақпаратты жинау, ұйымдастыру, сақтау, өңдеу

тасымалдау және жеткізудің техникалық құралдары мен

әдістерінің жиынтығы» дейді.Яғни, білім беру жүйесінің

барлық саласында жаңа ақпараттық технологияны жоспарлы

түрде енгізіп,жүйелік интегралды өткізу немесе қамтамасыз

ету қажеттілігі туындап отыр. Қазіргі замандағы ақпараттық

технология әрбір тұлғаның білім алу үдерісінде

шығармашылық қабілетін дамытуға айқын мүмкіндіктер

береді.Білім беруді ақпараттандырудың негізгі мақсаты ҚР-да

біртұтас білімдік ақпараттық ортаны құру болып табылады.

Білім беруді ақпараттандырудың негізгі міндеттері:

-ақпараттық және телекоммуникациялық технологиялық

құралдармен қамтамасыз ету;

-білім беруді ақпараттандыру бойынша практикалық

шараларды анықтап, жүзеге асыру;

- оқу -тәрбие үдерісінде жаңа ақпараттық технологияны

енгізуді қамтамасыз ету бойынша ғылыми ізденушілік және

оқу әдістемелік жұмыстарын жүргізу;

-жаңа ақпаратгық технология құралдарын (жаңа типті

компьютерлер, телекоммуникация,виртуалды орта және

мультимедия технология, интерактивті құрылғылар)

пайдалану арқылы оқу процесін материалдық техникалық

базасын жетілдіру.

Ақпараттық технологиялардың бірі - интерактивтік тақта,

мультимедиялық және онлайн сабақтары. Оқыту үрдісін

компьютерлендіру мақсатында интерактивті тақгамен жұмыс

жасау тиімді. Қазіргі уақытта Қазақстанның жалпы орта білім

беретін мектептерінің барлығы дерлік интерактивті тақтамен

қамтамасыз етілген. Ақпараттық технологияларды жүзеге

асырудағы тағы бір мүмкіндігі — ол электронды оқулық.

Электрондық оқулық - бұл дидактикалық әдіс-тәсілдер мен

ақпараттық технологияны қолдануға негізделген түбегейлі

жүйе. Электронды оқулықпен оқыту оқытушының оқушымен

жеке жұмыс істегендей болады. Электрондық оқулық тек

қана оқушы үшін емес, педагогтің дидактикалық әдістемелік

көмекші құралы да болып табылады [8].

Ақпараттық - коммуникативтік технологияны балабақшада

қолдану - қазіргі кезеңдегі мектепке дейінгі тәрбиенің өзекті

мәселесі болып отыр. Компьютерлік технология біртіндеп

мектепке дейінгі білім беру жүйесіне білім берудің аса тиімді

тәсілі ретінде жәймен еніп келе жатыр. Бұл заманауи әдіс

оқуға деген қызығушылықты арттырып, өз бетінше

жұмыстануға тәрбиелеп, интеллектуалдық қызметін

дамытады, қазіргі заманның рухында дамуға жол ашып,

мектепке дейінгі білім беру мекемесінің оқу - тәрбие

жұмысын сапалы түрде жақсартуға мүмкіндік туғызып, оның

тиімділігін арттырады. Қазіргі заманғы мектепке дейінгі білім

беруде ақпараттық технологияларды қолданудың өзектілігі

ақпараттық қоғамның қарқындылығымен, мультимедиялық

технологиялар, электрондық ақпараттық қорлардың кеңінен

тарауы, оқытуда, қарым - қатынас жасауда және тәрбиелеуде

желілік технологиялардың мәжбүрлі қолданылуында болып

отыр. Осыған байланысты АКТ –ны мектепке дейінгі оқыту

процесінің ажырамас бөлігі деп сеніммен айтуға болады.

Бұл балалардың жаңа ұрпағына үйреншікті және қолжетімді

болып қана қоймай, сонымен қатар қазіргі заман

педагогтарына өте қолайлы.