Баланың бейіндік қызығушылығын анықтау сауалнамасы

4 курс студенті:Момбай А.Е.

Оқытушы:Болтаева.А.М

Әл-Фараби ат.ҚазҰУ

БАЛАНЫҢ ПРОФИЛЬДІК ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН АНЫҚТАУ САУАЛНАМАСЫ

(Л.Г.Матвеева)

Бұл сауалнаманы ата-анасы мен сынып жетекшісі баланы бақылау үшін жүргізеді.

Нұсқау: Мына берілген мінездемелерге шынайы жауап беріңіз. Жеке әр мінездемені 2,3,4,5- деген бағамен бағалайсыз. Бағаңызды төмендегі кестеге толтырып отырыныз.

Ақыл – ой қабілеті

Сабақты тез және женіл қабылдайды.

Салауатты ойлайтын қасиеті бар және білімін күнделікті жағдайларда қолданады.

Жақсы және ашық ойлайды, ойында шатаспайды. Бір оқиға мен келесі оқиғаның байланысын сезеді, себеп-салдарын түсінеді. Егер де үлкен кісі ойын аяқтап айтпаса да, ол кісінің ойын түсініп қояды. Басқа адамдардың жасаған іс-әрекеттерінің себебін сезеді, тәртібін түсінеді.

Естігенін және оқығанын тез есіне сақтай біледі. Жаттауға, қайталауға көп уақыт бөлмейді.

Өзімен жасты балалардың білмейтін мәселелері мен жаңалықтары жайлы көбірек біледі.

Сөз қоры бай, жаңа таныс сөздерді әңгімесінде женіл қолдана береді.

Кітапты жақсы көреді. Өзінен бір-екі жас үлкен балалардың оқитын кітаптарын қызыға оқиды.

Күрделі есептерді жақсы шығарады.

Көп сұрақтар қояды. Көп нәрсеге қызығады, жасы үлкендерге сұрақтарды еркін қояды.

Өзімен жасты балалардан бір-екі жылға қабілеті озық. Ондай балалардың сабақта іші пыспауы үшін жоғары сыныпқа ауыстыру керек. Себебі: журнал, кітап арқылы үлкендердің әңгімесінен бәрін біледі.

Ойы қызық, күтпеген жерден шешім және жауаптар ұсынады.

Тез байқағыш, қабылдағыш. Ойламаған жаңа нәрселерге тез көніл бөліп, ойланады.

Көркемдік шығармашылық қабілеті

Өзінің суреттерінде көп заттарды, жағдайларды, адамдарды шынайы келбетте салады. (Суреттің көрінісінде бір қалыптылық жоқ).

Өнер шығармаларына өте байсалдылыкпен қарайды. Егер жақсы суретті, дәстүрлі емес скульптураны көрсе, сазды әуенді естісе, ойы сезімге бөлініп, байсалды болады.

Сюжет тандауда өзгешелік білдіреді (суретті шығармада, бір оқиғаны суреттеген кезде гүлдерден, суреттерден, тастардан, маркалардан өзгеше комгтозициялар жасап көрсетеді).

Ойыншық, сурет, композицияларды жасау үшін жаңа материалдарды пайдаланады. Балалардың үйін құрастырғанда, қайшымен, желімдегішпен жұмыс істейді.

Бос уакытында сурет салады. Ермексазбен (пластилинмен) көркем мағыналы ерекше композицияларжасайды (үйді, киімді безендіру, әсемдеу үшін).

Өзінің ойын, көңіл күйін көрсету үшін сурет салады, пластилинмен жұмыс жасайды.

Басқа адамдардан шыққан қол өнер туындыларына қызығутанытады.

Пластилинмен, балшықпен жұмыс істегенді жақсы көреді.

Музыкалық қабілеті

Әуен мен ырғаққа тез көңіл бөледі, мұқият тындайды.

Өлеңді жақсы айтады.

Музыкалық аспапта ойнауға, өленге, биге көп сезім, күш салады.

Ән-әуендерді жақсы көреді. Концертке қатысқысы келеді немесе оны тындайтын кештерге барғысы келеді.

Басқаларға қосылып өленді әсем айтқысы келеді.

Өлең айтқанда өзінің сезімін, көңіл-күйін әні арқылы көрсеткісі келеді.

Өзі әуен шығарады.

Бір музыкалық аспапта жақсы ойнайды.

Ғылыми жұмыстарға қабілеті

Өзінің ойын тура және ашық айтады (ауызша немесе жазбаша).

Кітаптар оқиды, өзінен бір-екі жас үлкен балалардың ғылыми еңбектерін қызығып оқиды.