Баланың жас ерекшелігіне сай дамуы туралы психология материалы

Баланың жас ерекшелігіне байланысты, әрбір даму сатысында тұлғалық, интеллектуалдық және кәсіби дамуын қамтамасыз ету

Мақсаты:

1.Мектептегі психологиялық қызметте ата-аналармен жұмысты тиімді ұйымдастыру әдістерін жүйелеу мен тарату.

2. Мектеп қабырғасында білім алушылар мен олардың ата-аналарының, мұғалімдердің, яғни білім беру саласына қатысушылардың психологиялық денсаулығын қорғау.

Міндеті:

1. Білім беру жүйесінің барлық субьектілеріне қажетті психологиялық көмек көрсетудің тиімді әдістерін ұйымдастыру (мұғалімдер, ата-аналар, оқушылар).2. Баланың жас ерекшелігіне байланысты әрбір даму сатысында ата-аналармен бірге тұлғалық, интеллектуалдық және кәсіби дамуын қамтамасыз ету.3. Мектеп оқушысының интеллектуалдық және тұлғалық дамуындағы ауытқушылықтардың алдын алу және түзету бағытында ата-аналармен психоағарту жұмыстарын жүргізу.

Күтілетін нәтиже:

1. Мектептерде психологиялық көмек көрсету де ата-аналармен жұмыста тиімді әдістер ұйымдастырылады .2. Баланың жас ерекшелігіне байланысты даму сатысында тұлғалық, интеллектуалдық және кәсіби дамуы қамтамасыз етіледі.3. Мектеп қабырғасында білім алушылар мен олардың ата-аналарының, мұғалімдердің, яғни білім беру саласына қатысушылардың психологиялық денсаулығы қорғалады.

Психологиялық қызметтің жұмыс бағыттары: Түзету және дамыту жұмыстары: тренинг, музыкатерапия, арттерапия, саусақ жаттығулары, ойынтерапия, ертегітерапия, притчи (аңыз, мысал), құмтерапиясы, релаксация, гештальттерапия, рөлдік ойындар. Диагностикалық жұмыстар:тест, сауалнама, әңгімелесу, бақылау. Психоағарту; Кеңес беру: Қажетіне орай, конфиденциалды түрде, баяндама, ой бөлісу сағаттары, видеороликтер, мамандармен кездесу, дебат, әңгіме.

«Жүйелі жоспар құру арқылы дұрыс әрекеттерге жол ашылады, бұрыс қадамды болдырмайды» деген Г.А. Архангельский сөзіне сүйене келе,

1. Нормативтік құжаттарға сәйкес психологтың жылдық, айлық, апталық жұмыс бағыттары құрылып, мектеп директорымен бекітіледі (Бала құқығын қорғау Конвенциясы, Білім Заңын басшылыққа ала отырып)

2. Кеңес беру, диагностика-коррекциялық, топтық не жеке жұмыстарды тіркеу журналдары, қажеттілікке орай мінездемелер, психологиялық жұмыс хаттамалары уақтылы толтырылады. Зерттеу қорытындысы ата-ана-мұғалімге, қажетіне қарай балаларға да таныстырылып, ұсыныстар беріледі.

Мектеп психологының жылдық жұмыс жоспарын жүйелендіруде оқу жылының басында диагностикалық зерттеу, сырттай бақылау, бейімделу “Қауіпті топты анықтау”, түзету жолдары, сонымен қатар Суицидтің алдын алу, әңгімелесу мен ағарту жұмыстары жолға қойылған. Қорытынды диагностикалау, Тренингтік сағаттар, жеке түзете-дамыту жұмыстары Психологтың жылдық жұмысы Мектепішілік, аудандық іс-шараларға (семинар)қатысу (есеп, баяндама), Салауатты өмір салтын насихаттау (Есірткі, темекі, ЖҚТБ және суицидтің алдын алу), ОЖСБ (4,9 сынып) ҰБТ -ға дайындық. Ата-ана, мұғалімдермен жұмыс, “Қиын” және психикалық артта қалу байқалатын оқушылар, дарынды балалар және жоғарғы буын 9-11 сынып, Орта буын 5-8 сынып және Бастауыш сыныптар (МАД тобы -4 сынып, сонымен қатар оқушылардың үйіне барып, отбасының әлеуметтік-психологиялық жағдайын бақылау, ата-аналармен әңгімелесу т.б. кестеге не сұранысқа орай педкеңестерде және жиналыстарда есеп беру мен топтық не жеке жұмыстар қатары қамтылады.