Балық туралы мектепке дейінгі сабақ жоспары

Білім беру саласы:Шығармашылық,Таным.

Бөлімі:Мүсіндеу.

Тақырыбы: «Балық»

Мақсаты:балық туралы мағлұмат беру;балықтың дене құрлысы туралы білімдерін кеңейту;ермек саз кесектерінен үзу,жанашу,созу тәсілдерін қолдана отырып балықты мүсіндей алуға үйрету.Тіл- дерін дамыту.Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.Табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер,қажетті құрал-жабдықтар:түрлі-түсті ермексаз,ермексаз кесуге арналған құрал, сулық,мүсіндеуге арналған тақтайша,үлестірмелі материалдар,жұмыстың дайын үлгісі.

Сөздік жұмыс:қалып жатқан ізі жоқ.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Ұйымдастырушылық-ізденістік.

Рефлексиялық-түзетушілік.

Шаттық шеңбері

Достар бірге жүреміз,

Бірге ойнаймыз,күлеміз.

Бірге балық аулаймыз,

Міне,біздер қандаймыз!

Орман, көлге,шыңға біз

Саяхатқа шығамыз.

Бөлінбейді іргеміз,

Әрқашанда біргеміз!

Әрқашан тілектес

Досыңа көмектес.

Тәрбиеші балаларға жұмбақ жасырады:

Шаңқ-шұңқ еткен үні жоқ,

Сусыз оның күні жоқ,

Жүріп кетсе соңында,

Қалып жатқан ізі жоқ.

-Бұл не, балалар?

Сөздік жұмыс:қалып жатқан ізі жоқ.

Д/О: «Балақ қайда өмір сүреді?»

Тәрбиеші мына сөздерді айтады:суда,үйде,көлде,жерде,

Теңізде,жағада,далада....

-Балалар,балық жануарлардан несімен ерекшеленеді?

-Балық-суда тіршілік етуге бейімделген.Құрғақта өмір сүре алмайды.Балықта өкпе жоқ,олар желбезегі арқылы демалады.Балық түрі өте көп.

-Балықтарды үйде қалай өсіреміз?

-Оған қандай жағдай жасау керек?

Тәрбиеші балықтың суретін көрсетіп,дене құрлысына талдау жасайды.

-Балалар,балықтарды адамдар не үшін аулайды?

-Оның қандай пайдасы бар?

-Балықтар азайып кетпеу үшін оған қандай жағдай жасау керек?

Сергіту сәті:

Балық суда жүзеді,

Жып-жылтыр боп бүйірі,

Қолға түспей қашады,

Ұстағым кеп шаршадым.

Тәрбиеші балықты жасау тәсілін көрсете отырып түсін- діреді.

Домалақтаған ермексазды созу арқылы сопақша пішінге кел-тіреміз(сәбізді жасау тәсілін еске түсіру)

Үш жағы сүйірленіп келген сопақша пішінді тақтайша бетіне қойып,алақанмен жан- шу арқылы жалпақтаймыз.Енді балықтың жүзбеқанатың,құй- рығын жасап аламыз.Оларды денесіне біріктіреміз.Кішкентай көз жасап,басына орналастыр- амыз. Енді әр топ өздері жаса- ған балықтарын судың ішіне орналастырады.

-Біз бүгін не істедік?

-Балық несімен дем алады?

-Балықтың несі жоқ?

-Жарайсыңдар балалар,жаса- ған балықтарың әдемі шығыпты.

Балалар шеңбер жасап тәрбиешімен бірге сөздерді қайталайды.

Жұмбақты тыңдап ойланып,жауап береді.

-Балық.

Қайталайды:қалып жатқан ізі жоқ.

Ойынға кіріседі,дұрыс болса, қолдарын шапалақтайды, дұр- ыс болмаса,аяқтарын топыл- датады.

Суда жүзетін құйрықтарымен, жүзбеқанатымен,қоректену түрімен,дыбыс шығара алмайтынымен ерекшеленеді.

-Үйде аквариумда өседі.

-Суын тазартып,қоректендіріп отыру керек.

-Балықтың денесі сопақша пішінді,кішкентай көзі,аузы бар,желбезегімен дем алады, жүзбеқанатымен жүзеді, құй- рығы рөлдің қызметін атқар-ады.

-Тамақ ретінде пайдаланады. Оның құрамында Д дәрумені бар.

-Өзен-көлдерді ластамау керек

Қимыл-өозғалыс арқылы жасайды.

Балалар үлестірмелі материал- дағы балықтың жасалу жолы- мен танысады,тәрбиешіні тыңдайды.

-Әр бала тәрбиешінің көрсетуі ілесе отырып,балықты жасап шығады.Топта жасаған балық- тарын бір-біріне көрсетіп, дұр- ыс емес жерлерін түзетуге көмектеседі.

Балықтың дұрыс орналасуынаназар аударады.

-Балық жасадық.

-Денесінде желбезегі болады.

Балықтың өкпесі жоқ.

Күтілген нәтиже:

Жасайды:ермексаз кесектерінен үзу,жаншу,созу,тәсілдерін қолдана отырып,балықты мүсіндейді.

Түсінеді:балықтың пайдасын,оны қорғау қажеттігін.

Қолданады:балықтың ерекшіліктерін мүсіндеу кезінде көрсете алады.

Білім беру саласы:Шығармашылық.Таным

Бөлімі:Мүсіндеу.

Тақырыбы: «Тауық пен балапаны»

Мақсаты: жеке бөлшектерді біріктіре отырып,тауықтың балапанын мүсіндеуді үйрету;балалардың мүсіндеуге деген қызығушылықтарын арттырып,ермексаздан түрлі пішіндерді жасау дағдыларын дамыту;эстетикалық талғамдарының жоғары болуына жағдай жасау.Тілдерін дамыту.Саусақ ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.Балаларды үй құстарына қамқор болуға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер,қажетті құрал-жабдықтар:үй құстарының суреті,ермексаз,тақтайша,сулық,үлестір- мелі материал,ойыншық балапан.

Сөздік жұмыс: үй құстары.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Рефлексиялық-түзетушілік.

Тәрбиеші үнтаспаны қояды.

-Балалар,балабақшаға біреу келген тәрізді.Естисіңдер ме,ат тұяғының тақылдағанын?Біреу бізге атпен келген тәрізді.

-Есікті ашып қарайық.

О,бізге сыйлық тастап кетіпті, қасында хат бар.

Хатты тауық жазыпты.

Хатты оқиды:

«Балалар,менің балапандарым адасып кетті.

Маған соларды іздеп табуға көмек бересіңдер ме?Мен сен- дерден көмек күтемін!»деп жазылған екен хатта.

-Балалар,тауыққа балапанын табуға көмектесеміз бе?

Тәрбиеші балапан ойыншықты көрсетіп: