Балықтар, қосмекенділер және жорғалаушылар, 3 сынып

Мерзімі :

Сыныбы : 3

Пәні:Дүниетану

Тақырыбы:

Балықтар.Қосмекенділер мен бауырмен жорғалаушылар.

Мақсаты

Балықтар,қосмекенділер және жорғалаушылар туралы түсінік беру

Оқыту нәтижесі

Балықтар,қосмекенділер,жорғалаушылар туралы білді

Қолданылатын әдіс тәсілдер

АКТ,жұппен жұмыс топпен жұмыс,аквариум

Сілтемелер

Көрнекілігі және құрал жабдықтары

Презентация,карточкалар,стикер,бағалау картасы

Сабақ барысы

Кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Бағалау

Ұйымдастыру

2 мин

Топтарға түрлі-түсті қағазбен бөліну (4топ)

Өз тобына отырады

Қызығушылықты ояту

5мин

Жануарлар қандай топтарға бөлінеді?

Кесте бойынша жәндіктер,сүтқоректілер,балықтар,құстар,қосмекенділер,бауырмен жорғалаушылар туралы не білесіңдер?

Жануарлар топтары туралы айтады.

Белсенді оқушылар- ға смайликтер ға смаилик тарату

Жаңа тақырып

20мин

2 мин

Сабақтың тақырыбын айту.

Мәтінді іштей оқу.

Топтарға тапсырма беру.

Бірінші орталық

«Дүниетану» орталығы слаидтардан көрсету

1топ-Балықтар туралы оқу,айту

2-топ-Қосмекенділер туралы оқу,айту

3-топ-Жорғалаушылар туралы айту(кесіртке,келес,тасбақа)

4-топ-Жорғалаушылар( жыландар)

Екінші орталық

«Ғылыми ізденіс» орталығы

Дүниетану дәптеріндегі кестені толтыру

Сұрақтар қою

Әр топ үш сұрақтан қарама қарсы топтарға сұрақ қояды.

Шығармашылық »орталығы

1.Суретке ат қою

Не ексең ,соны орасың?

2.Хат жазу .Өздерің бір қосмекендінің, балықтың,жрғалаушының атынан хат жазыңдар.Сәлем балалар.... деп баста

Сұрақтарға жауап беру

Жарма ауданында жорғалаушылардың қандай түрлерін көрдің? Әңгімеле

Қазақстанның физикалық картасына назар аудар

.Сен қалай ойлайсың,республикамызда балықтың мұхиттық,теңіздік түрлерінің қайсысы басым?

Сөздік жұмыс

Ихтиолог,аквариум,аквопарк, террариум,океанариум сөздерінің мағынасын аиту.

Жұппен,топпен талқылайды

Оқушылар мазмұндау критерийлерімен танысып сол талаптарға сай жұмыс жүргізеді.

Слаид арқылы мазмұндайды. Белсенділігі артып,сабақтың мақсатын айқындайды.

Кестені толтырады,сұрақтарға жауап береді.

Сыни тұрғыдан ойлау

Ат қою

Жануарлар атынан хат жазады.Экологиялық мәселелер

Сөздік жұмыс жүргізіледі,оқушылар жауап береді.

Бірін бірі бағалайды

Ойды қорытындылау

5 мин

«Аквариум» әдісін қолдану ақылы тақырыпты қорытындылау

Сызба толтыру

Оқушылар бір-біріне сұрақ қойып, жауап берді.

Қорытынды

3 мин

Кері байланыс

Өз ойларын білдіреді. Не үйренді? Не білгім келеді?

Жиынтық бағалау

Рефлексия

смайликтер

Смайликтер

Үйге тапсырма

2 мин

сурет бойынша әңгіме құрастыр